下图1是某生态系统物质循环过程，图2是该生态系统中第二营养级与第三营养级利用食物的部分过程，请回答下列问题：
(1)若图1是碳循环示意图，则丁指 ，丁的来源除了图中所示过程之处，还可来自于 。
（2）图1中乙的存在加快了生态系统的 。生态系统自我调节能力的强弱与 （字母）的复杂程度有关。
（3）图2中，肉食动物的粪便属于图中的 ，能量在这两种生物间的传递效率为 （用序号表示），人类若圈养某种植食性动物时，一般需要提高食物的利用率，即 （用序号表示）的比值。
（4）图2中的捕食关系说明生态系统具有 功能，捕食关系说明信息传递的作用是 。
（5）生态系统的K值又叫_______ _________，若该生态系统长期维持相对稳定，用标志重捕法调查第二营养级种群密度时，若在第二次捕获过程中，发现岛上有脱落的标记（某些第二营养级被第三营养级捕食，标记不影响第二营养级被捕食），这种情况下，估算的K值 （增大、不变、下降）。
大麦种子结构如图1（a），发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：
课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成
假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成。
实验：供选材料——表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。．
供选试剂:①蒸馏水②适当浓度的赤霉素溶液
方法:请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称
结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如图2中的和。
课题二：赤霉素诱导淀粉酶合成机理是否与基因表达有关
假设：赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关。
实验：材料:同课题一
试剂:①适当浓度的赤霉素溶液②放线菌素D（mRNA合成抑制剂）
③亚胺环己酮（蛋白质合成抑制剂）
方法:设置三组，每组所用材料和加入试剂同课题一的实验组，定量测定生成物。16小时后，在其中两组中分别加入亚胺环己酮和放线菌素D，另一组作为对照。
结果：三组实验结果汇总于图3。
讨论：①曲线b和c分别表示加入和后生成物量的变化。
②加入放线菌素D，最终和加入亚胺环己酮一样，都能抑制生成物
形成，说明在种子萌发时的淀粉酶合成过程中，赤霉素的作用
是影响基因表达的过程。
③曲线b和c不同的原因是
。
。
图（一）是某池塘生态系充中部分生物之间的关系图，请据图回答问题：
（1）图（一）中的种间关系有__________________。
（2）图（一）中没有表示出的生态系统成分是_____________________________________。
（3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图（二）所示：
图（二）中的A、B、C、D表示的含义分别为：
A．_____________________；B．______________________；C．______________________；D．______________________。
（4）由图（二）可以总结出生态系统能量流动的特点是_______________________。
（5）食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是______________________________________________。
（6）右图中，在t1时期种群的年龄组成为__________型，在t2时期后，种群数量将__________。
（7）假设右图是鱼的种群，当达到__________时间开始捕捞，可持续获得最高产量。
（8）在农牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致害虫再度大爆发。其主要原因是：①_______________________________________________________；
②___________________________________________________________________________。
如图表示人体免疫某—过程的示意图，分析并回答有关的问题。
（1）图一中所示的是__________免疫过程，b细胞的名称为__________。
（2）若图一中抗原再次进入人体内，不能被细胞a、b、c中__________细胞特异性识别。
（3）已知图一中所示物质d由4条多肽链组成，呈Y型，其中含有3个二硫键（ —SH＋—SH→—S—S— ＋ 2H ），若此物质由100个氨基酸组成，已知氨基酸的平均相对分子质量为128，此物质的相对分子质量约是__________。
（4）图二中的细胞为_________细胞，它是由________________________分化而来的。抗体从合成开始到分泌出细胞，经过的结构依次是_______________________（填标号）。
（5）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，与人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的__________病。
（6）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是__________细胞。
（7）人体的稳态主要是通过____________________系统协调整合的结果。
.右图1表示神经元之间兴奋传导的过程，图2是图1中⑤结构的部分放大。请据图分析回答问题：
（1）图1中的③④⑤共同构成。
（2）②结构中所含的传递信息的物质称为。
（3）构成⑤结构的基本骨架是。
（4）静息时，⑤结构两侧的电位表现为，当⑤结构受到刺激后，由于对_________的通透性增加，导致膜两侧电位发生改变，产生，此时对_________的通透性增加。
（5）在图1中发生的信号转化过程是。
已知适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。科学工作者经大量研究后，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。请设计实验以验证“酸生长”学说中H＋分泌与细胞伸长的关系。
（1）实验材料与药品：
10－5mol／L生长素溶液、pH值为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等器材和试剂，请完成相关实验设计。
（2）实验步骤：
①材料处理：选择长势一致的小麦幼苗若干，用镊子取下胚芽鞘并切掉______，平均分成三组。
②平均分组的胚芽鞘放入编号为l、2、3的培养皿中，加不同试剂，置于适宜温度下培养。
③一定时间后测量各组胚芽鞘平均长度，并进行若干次重复实验。并记录结果．
根据上述内容，填写下表（验证实验结果表明，酸化学说正确）：