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“中国孩子——有思想”
那天 我正在门口玩 迎面来了一位外国老爷爷 他笑眯眯地打量着我 随手拿出照相机 吧嗒 一声就给我照了一张像 谢谢您 我有礼貌地说
老爷也挺喜欢我，操着外国味的中国话和我聊了起来。“小朋友，你——最喜欢什么？”看着老爷爷那申请，我猜出她准是在北京师院讲课的外国专家,啊！想来个什么“心理学”测试吧，我大声说：“我最喜欢自己的祖国!！您也是吧？”老爷爷一听，愣了愣神，更高兴地问：“你爱你祖国的什么？”我爱什么？听老爷爷这么一问，我倒不知怎么说好了，我爱的东西太多了！我忽然想起前年放暑假去乌鲁木齐看望阿姨，光火车就坐了好几天。祖国的地方多大呀！我尝试用老师说过的话来回答：“我爱祖国的幅员辽阔。”老爷也连连说：“很好！很好！”接着老爷爷又提出了最后一个问题，问我最爱祖国的什么。这可是个大问题呀，我想了想说：“我最爱祖国的亲人，真的！”看老爷也有点不理解，我就讲了小时候一次在动物园跑丢了，后来一位不认识的叔叔帮我找到了爸爸妈妈的事。然后我对外国老爷爷说：“在我们中国，大家都是亲人，您来中国讲学，我们也把您当做亲人。”
外国老爷也一下子把我抱起来，高兴地说：“小朋友，你讲得太好了，中国孩子——有思想！”看老爷爷这么高兴，我也美极了。因为我今天说的这些话，都是我的心里话。
（1）给第一自然段加上恰当的标点。
（2）文章第二自然段中的第一句话和后面的话是什么关系？
（3）第二自然段中，小作者分三部分讲出自己的心里话。用“︳”把他们聊天的过程在原文中分成三部分。
（4）把第三自然段的意思写出来。
（5）文题的含义是什么？选择一种正确答案打钩。
赞扬中国孩子从小具有热爱祖国的思想。（）
赞扬中国孩子考虑问题全面。（）
赞扬中国孩子善于思考。（）
（6）本文是以第——人称来写的，是以——为主的记叙文，它是按——顺序来写的。
（7）你觉得这是一个怎样的小孩？从他的身上你学到了什么？
读句子，用带点的词造句。
（1）他们悄悄溜出了医院，伴着川流不息的人群，上了一辆公共汽车。
（2）一件是要送给他朝思暮想的父亲，另一件准备送给他日夜思念的祖国。
我的资料夹
资料夹：
其实地上本没有路，走的人多了，也就便成了路。——鲁迅
所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥
寻求不朽是一件赏心乐事。——拉美特里
患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
读完这篇课文，你一定对蔺相如和廉颇有了一些认识。请你结合文中的故事
说一说他们分别是怎样的人，并说明理由
蔺相如 ：
廉颇 ：
你还知道战斗中的哪些英雄人物呢？试着举出几个英雄人物的名字，并从中选出一个，简单介绍他的事迹。
英雄人物 ：
英雄事迹：
读完了这个故事，你一定对九色鹿、被救的人和国王有了更深的认识，请将你对它们的的看法分别写在下面。
九色鹿：
被救的人：
国王：