购买奇迹
一个8岁的孩子听到她的父母正在谈论她的小弟弟,她只知道他病得非常厉害,但是,父母没有钱为他治病。现在,只有一个费用昂贵的手术能救他弟弟的命了。但是,他们借不到钱。
当她听到爸爸绝望地低声对眼中含泪的妈妈说“现在,只有奇迹才能救他了”的时候,这个小女孩回到她的卧室里,把储蓄罐拿出来。她把零钱全部倒在地板上,仔细地数了数。
然后,她把这个宝贵的储蓄罐紧紧地抱在怀里,从后门溜出去,走过6个街区,来到当地的一家药店里。她从她的储蓄罐里拿出一个25美分的硬币,放到玻璃柜台上。
“你想要什么?”药剂师问。
“我是来为我弟弟买药的,”小女孩回答道,“他病得厉害,我想为他买一个奇迹。”
“你说什么?”药剂师问。
“他叫安德鲁,他的脑子里长出了一个东西,我爸爸说只有奇迹才能救他。那么,一个奇迹需要多少钱?”
“我们这里不卖奇迹,孩子。我很抱歉。”药剂师说,伤心地对小女孩笑了笑。
此时,药店里还有一位衣着考究的顾客。他问这个小女孩:“你弟弟需要什么样的奇迹?”
“我不知道,”她抬起泪眼模糊的双眸看着他,“他病得很重,妈妈说他需要做手术。但是我爸爸付不起手术费,所以我把攒下来的钱全都拿来买奇迹了。”
“你有多少钱?”那人问。
“1美元11美分,不过我还可以想办法多弄到一些钱。“她的声音轻得几乎听不见。
“噢,真是巧极了,”那个人微笑着说,“1美元11美分——这正好是为你的小弟弟购买奇迹的钱。”
他一只手接过钱,另一只手牵起她的小手。他说:“带我到你家里去。我想看看你的小弟弟,见见你的父母。让我们来看一看我是不是有你需要的那个奇迹。”
那位衣着考究的绅士就是专攻神经外科的外科医生卡尔顿·阿姆斯特朗。手术完全是免费的。手术后没有多久,安德鲁就回家了,很快恢复了健康。
“那个手术,”她的妈妈轻声说,“真是一个奇迹。我想知道它到底能值多少钱?”
小女孩微笑了,她知道这个奇迹的确切价格:1美元11美分,加上一个小孩子的坚定的信念。
坚定的信念能够创造奇迹。
(1)文中破折号的作用是 。
(2)把下列句子换个说法,使句子意思不变。
坚定的信念能够创造奇迹。
(3)联系上下文,理解下列句子。
①现在,只有奇迹才能救他了。
②坚定的信念能够创造奇迹。
(4)为什么绅士说“1美元11美分——这正好是为你的小弟弟购买奇迹的钱”?
(5)你认为那个奇迹值多少钱?为什么?
(6)读了本文,你想说点儿什么?
阅读课文,完成练习。
清晨,蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝,在农庄的篱笆上织起网来。
“哞,哞。”小牛对它说,“到湖边散散步吧!”蜘蛛没回答,忙着织它的网。
“咩,咩。”小羊对它说,“到岩石上跳跳吧!”蜘蛛没回答,忙着织它的网。
小狗对它说:“汪,汪。到草地上打个滚吧!”
小猫对它说:“喵,喵。去睡一会儿吧!”
小鸭对它说:“嘎,嘎。去游泳吧!”
蜘蛛都没回答,还是忙着织它的网。
“喔,喔。”大公鸡对它说,“逮住那只害人的苍蝇吧!”蜘蛛用它的网,把苍蝇逮住了。
“咕,咕。”猫头鹰飞过来,“谁织了这么一张漂亮的网啊!”蜘蛛没回答,它睡着了。
1.照样子说几个词。
例:银闪闪
________ ________
2.把课文中写到的几个动物和它们的叫声用线连起来。
哞哞小狗
咩咩小猫
汪汪小牛
喵喵小鸭
嘎嘎小羊
喔喔猫头鹰
咕咕大公鸡
3.连词成句。
蜘蛛苍蝇逮住网用了
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小鸭去游泳请蜘蛛
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4.根据课文内容口头填空。
小动物们各邀请蜘蛛去于什么?
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5.请你用几句话夸一夸蜘蛛。
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阅读课文,完成练习。
乌鸦在大树上做了个窝。大树(低底)下有个(洞同),洞里住着狐狸。
有一天,乌鸦飞出去给他的孩子找东西吃。他找到一片肉,叼了回来,站在窝旁边的树枝上,心里很高兴。
这时候,狐狸也出来找吃的。他抬起头来,看见乌鸦嘴里叼着一片肉,馋得直流口水。狐狸眼珠骨碌一转,笑着对乌鸦说:“您好,亲爱的乌鸦!”乌鸦瞥了狐狸一眼,不作声。狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是不作声。狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差远了。您的嗓子真好,听您唱歌,真是一种享(受爱)。您就唱几句吧!”
乌鸦听了狐狸的话,得意极了,就唱起歌来。“哇……”他刚一张嘴,肉就掉下来了。
狐狸叼起肉,一溜烟地钻到洞里去了。
1.圈出文中括号里恰当的字。
2.写出下列词语的反义词。
直——( )差——( )
3.读一读,给下列词语找到合适的解释,在括号内写上相应的序号。
(1)瞥了一眼 (2)不作声 (3)骨碌 (4)得意 (5)一溜烟
( ):不发出声音。
( ):看。
( ):形容很快地转动。
( ):形容跑得很快。
( ):感到非常满意。
4.连词成句。
乌鸦做窝上大树在
______________________________________________________________
在家狐狸的里树洞
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5.把句子填写完整。
乌鸦爱听________________,结果_______________________。
6.造句。
高兴——_____________________________________________
读一读,完成练习。
啄木鸟
绿色的大森林多美丽啊!但是,有的树却生病了。
别着急!看,有一个长着翅膀的医生飞来了,他就是啄木鸟,
啄木鸟的嘴巴像刀子,笃,笃,笃……好,这棵大树挺结实;
嗵,嗵,嗵……哟,这棵大树有毛病。医生的刀子像长了眼睛。哗啦——爪子厉害得像钢箭,树洞里拉出一窝虫。小虫大虫全发抖,又哭又求喊公公。
1.照样子写词语。
例:又哭又求
________ ________
2.照样子写句了。
例:绿色的大森林多美丽啊!
________________________多美丽啊!
3.比喻句填空。
(1)啄木鸟的嘴巴像刀子。
句子把________比作________
(2)啄木鸟的爪子厉害得像钢箭。
句子把________比作________
(3)__________像_______________。
(什么)(什么)
阅读课文节选,完成练习。
小白兔蹦蹦(跳桃)(跳桃)地回到家里,把土翻松,种下菜子。过了几天,菜子发了芽,白菜长出嫩绿的叶子来。它常常给白菜浇水,施肥,除草,捉虫。白菜很快地长大了。
小灰兔把老山羊送的白菜运回家里,它天天不干活,饿了就吃老山羊送的白菜。白菜一天比一天少了。过了些日子,白菜就吃完了。
小灰兔没吃的了,又到老山羊家里去要白菜。在路上,它看见小白兔挑着一担白菜,向老山羊家里走去。小灰兔疑惑地问:“小白兔,你的菜是哪儿来的?”小白兔自豪地说:“自己种的。只有自己种,才有吃不完的菜。”
1.圈出文中括号中正确的字。
2.读一读,给下列词语找到合适的解释,再标上相应序号。
(1)疑惑 (2)自豪
( ):因取得成绩而感到光荣。
( ):心里不明白。
3.按小白兔种菜的先后为下面的句子标上序号。
( )过了几天,种子发了芽。
( )小白兔回到家里,把土翻松,种下菜子。
( )小白兔常常给白菜浇水,施肥,除草,捉虫。
( )白菜很快地长大了。
( )白菜长出嫩绿的叶子。
4.连词成句。
嫩绿的一天天白菜了长大
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送小白兔老山羊给菜子把
______________________________________________________________
5.根据课文内容口头完成填空。
老山羊把自己种的____________送给小白兔和小灰兔,小灰兔拿了________,天天不干活,而小白兔却要了______________,因为它知道只有________,才有________的菜。它把菜子种在地里,常常给白菜________、________、________、________,白菜很快地长大了。小白兔送了一担白菜给________。
读一读,完成练习。
春风春雨
春风姐姐轻盈(yíng)盈(yíng)地飞来了,她吻小河,小河快活地泛(fàn)起了清波;她吻(wěn)柳(liǔ)枝(zhī),柳枝微(wēi)笑着爆(bào)出了绿芽;她吻花鸭(yā),花鸭高兴地唱起了“嘎(gā)呷歌”……春雨弟弟笑嘻(xī)嘻地跟来了,他给小河,柳枝和花鸭洒(sǎ)下甜(tián)甜的柔(róu)柔的雨珠,一串串,一阵阵,小河胖(pàng)了,柳枝长了,花鸭肥(féi)了,大家高声地说:春风春雨,谢(xiè)谢你们送来了新年的欢乐……
1.下面两组词是( )词。
快活——欢乐胖——肥
2.写出几个表示“笑”的词语。
例:微笑
________ ________
3.读读下列三组词,再分别照样子写一个。
例:轻盈盈笑嘻嘻 ________
例:甜甜的柔柔的 ________
例:一串串一阵阵 ________
4.在括号里填合适的词。
高兴地( )大声地( )不停地( )伤心地( )