修改病句。
（1）即使我们课堂上认真听讲，才能取得好的成绩。
（2）石榴树上结满了许许多多又红又大的石榴。
（3）这部前无古人的著作几乎差不多耗尽了他毕生的心血。
试着改写句子好吗？
那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多的星星，你是数不清的。
这件事，你怎么可以这样做呢？
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引用人物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着写几句。
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”（提示：人物语言在中间。）
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。（提示：人物的语言在前边。）
父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”（提示：人物的语言在后面。）
按要求做下面各题。
（1）附近建起了楼房。扩写：（）。
（2）怀丙和尚是当时出色的工程家。 缩写： （）。
（3）我随手关上了门。改成“把”字句: （）。
（4）妈妈买回来了这本书。 改成“被”字句： （）。
句子训练场。
（1） 火药是我国的四大发明。(修改病句)
（2） 既然炒熟的麦种不能出苗，那么煮熟的鸡蛋能下蛋吗?(反问句改陈述句)
（）
照样子改写句子。
例：雨水淋湿了我的衣服。
我的衣服被雨水淋湿了。 雨水把我的衣服淋湿了。
（1）大风刮断了树枝。
（） （）
例：这道题老师没讲过吗？
这道题老师讲过了。这道题老师讲过了呀！
（2）我们不应该珍惜粮食吗？
（）（）