如果麦子没有考验
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”
上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”
“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”
农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”
上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
（1）根据短文，把下列句子补充完整。
如果麦子没有考验，就
如果人没有任何考验，就
（2）读了本文，你明白了什么？
（3）汶川大地震，温家宝写了“多难兴邦”，请你联系上面的文章，谈谈你对“多难兴邦”的理解。
阅读短文，回答问题。
培培的脸又红了
教室里，墙上的钉子掉了，大家想把它钉上。培培想到传(chuán zhuàn)达室的赵爷爷那里有把锤子，就跑去借。
培培猛地推开传达室的大门，大声喊：“借把锤子！借把锤子！”赵爷爷看了他一眼，不作声。
培培的脸憋得通红。他慢慢地走回教室，低着(zhe zháo)头对同学们说：“没……没借着(zhe zháo)，赵爷爷不理我。”
丰丰拉着培培的手说：“走，咱们一起去借吧。”
他俩(liǎ liǎn)走到传达室门口，丰丰先敲了敲门，得到赵爷爷的同意，才轻轻推开门走进去。他笑眯眯地说：“赵爷爷，把锤子借给我们用一用，行吗？”
赵爷爷点点头，打开工具箱，把锤子递给了丰丰。丰丰说：“谢谢你！”
这时，赵爷爷看了培培一眼，培培红着脸羞愧地低下了头。
后来，培培去还(hái huán)锤子，他学着丰丰的样子，说：“赵爷爷，锤子还给您(nín ní)，谢谢您啦！”赵爷爷摸了摸他的头，笑着说：“培培也是个好孩子！”培培的脸又红了，红得像一朵花。
（1）用“——”给带点字选择正确的读音。
（2）找出下列词语的近义词。
同意（）羞愧（）
（3）为什么赵爷爷把锤子借给丰丰，却不借给培培?
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（4）用“~~~~~”划出描写培培三次脸红的句子，回答培培每次脸红的原因。
第一次：_________________________________________________________________
第二次：_________________________________________________________________
第三次：_________________________________________________________________
（5）默读划“——”的句子，想象此时“赵爷爷”“培培”各在想什么。
“赵爷爷”想：__________________________________________________________
“培培”想：____________________________________________________________
（6）在正确答案后面的括号里打“√”。
①本文说明培培知错必改，是个好孩子。（）
②本文赞扬了丰丰对老人有礼貌的品质。（）
③本文说明赵爷爷教育孩子有方法。（）
（7）读了这篇文章，你受到什么启发？
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阅读《鸟的天堂》片断，回答问题。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（陆续继续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟（映影）。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在（朴扑）翅膀。我（注意注视）地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）在课文中的括号里，请选择正确的字和词语，打上“√“。
（2）用“——”划出写“应接不暇”意思的句子。
（3）找出下面词语的反义词。
光明（）片刻（）清楚（）茂盛（）
（4）第二次经过“鸟的天堂”的时间是：__________________________
（5）第二自然段共______句。作者特别抓住鸟的动作词语：_____、 _____、 _____、 _____
写出了众鸟纷飞的活动情景。
（6）读第四自然段划线的句子，我体会到：_____________________________________
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（7）现在常出现有人捉鸟，为了保护鸟，你打算怎样做？说说你的看法。
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妙笔生花
做出惊天动地业绩的人是英雄，在平凡的岗位上作出不平凡事迹的人是英雄，在大地震中舍己救人的人是英雄……许许多多的英雄事迹无不震撼着我们的心，让我们感动，让我们敬佩，请以“震撼”为话题写一篇习作，要求语句通顺，内容具体，感情真挚，题目自拟，不少于450字。
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怀念小时候
我长大了，已是一个十二岁的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。
小时候我很调皮 整天嘻嘻哈哈地疯玩不是把东家的玻璃打碎了 就是把西家的花草给拔了起来邻居们都拿我没办法 如果我干了一点调皮的事 他们常摇摇头说小孩子家嘛不懂事 瞧他那样子也蛮可爱的不过爸爸是饶不了我的 只要他知道我干了调皮事我就要挨一顿 竹丝炒肉 了
小时候我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的？”“天上有多少星星呀？”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我就会大哭大叫：“不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛！”
小时候我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙得严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫地不到坟上去祭祖。
小时候呀，小时候，你为什么过得那么快？你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。请你仔细作答：
（1）给第二自然段加上标点符号。
（2）“我”小时候的生活有什么特点？请用一个词来概括
（3）“我”小时候有什么特点？
（4）文章中有一段话没写出来，你认为按作者的写法，这段话应该写什么？请在文中的横线上写出第一句。
（5）文中的“竹丝炒肉”是什么意思？
（6）你怎么理解文章的最后一段话？
(二)每天前进30公里
在1911年12月之前，没有哪个地球人到达过南极点，所以这是100年前所有最伟大的探险者最想做到的事情。
最后有两个团队竞争，他们都想率先完成这个壮举——到达南极点。阿蒙森团队有5个人，斯科特团队有17个人。这两个团队都于1911年10月在南极圈的外围做好了准备，要进行最后的冲刺。结果是，阿蒙森团队在两个多月后，也就是1911年12月15日，率先到达了南极点；而斯科特团队虽然出发时间差不多，而且人数占优，可是他们晚到了一个多月。
事后有人分析两个团队的策略和准备，可以看到非常重要的区别：阿蒙森团队虽然人少，但是物资准备充分，他有有3吨的物资；而斯科特团队的人多，但是准备的东西少，他们只有1吨的物资。
1吨的物资够吗？如果过程中不犯任何错，刚好够。
阿蒙森团队准备的物资有很大的富余量。他们充分估计到环境的困难，做好充足的准备，给自己留下了犯错的空间。
阿蒙森团队的成功经验，最后可以总结成一句话：不管天气好坏，坚持每天前进大概30公里。
相反，从斯科特团队的日志来看，他们是一个比较随心所欲的团队，天气很好就走得非常猛，可能一天走四五十公里甚至60公里，但是天气不好的时候，他们就睡在帐篷里，诅咒恶劣的天气，等着天转晴再前进。
我觉得这件事跟今天我们所处的环境、我们做的事情有很多相似之处。
那就是我们要做好充足准备，不管外界环境好坏，不管所胃的运气好坏，都不怨天尤人，坚持自己的计划，每天前进一点点。只要能做到这一点，到明年的今天再回顾，就会发现，我们已经前进了一大步。
（1）请联系上下文解释词语的意思。(4分)
随心所欲：
怨天尤人：
（2）请用简练的话说说短文讲了一个什么故事。(2分)
（3）请你总结概括阿蒙森团队成功的原因。(至少说出两条)(4分)
（4）结合全文，你觉得文章的题目有何深意？从中你得到了哪些启示？