回答有关生命活动调节的问题。
Ⅰ Kisspeptin，简称Kp，是Kp神经元产生的一类多肽类激素，它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。通常情况下，右图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节；排卵前期，启动过程②进行调节。
（1）神经元内合成Kp的细胞器是 。Kp作用的靶细胞是 。器官A是 。
（2）在幼年期，通过过程①反馈调节，Kp释放量 ，最终维持较低的雌激素含量；排卵前期，启动过程②的生理意义是 ，促进排卵。
Ⅱ 某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下：
（3）神经纤维在未受到刺激时，膜内外电位的表现是 ，受到刺激时产生的可传导的兴奋称为 。
（4）不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是 不同；不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的 ，导致感觉强度的差异。
（5）当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是 。
（6）若在图中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪（电流左进右出为＋）。当信号在神经细胞间传递时，检测到的结果是 。
下图表示细胞中四种有机物的组成及功能，请分析回答：
(11分) 根据下图回答
（1）这是细胞有丝分裂的一个细胞周期图，该细胞进行有丝分裂的顺序是。
（2）该生物细胞在有丝分裂过程中，纺锤体是由发出的形成的；在有丝分裂末期，不形成，而是凹陷，把一个细胞分裂成两个子细胞。
（3）在上图中细胞中含有姐妹染色单体的是，染色体数量增加一倍发生在。
（4）图D的最大特点是完成和。
（5）设该细胞中有6个染色体，经过10次细胞分裂形成的子细胞中，其染色体数为。
下图为动物细胞亚显微结构模式图，根据图示回答下列问题：（括号内填写图中相应的编号）
（1）与动物细胞分泌蛋白质和脂类有关的细胞器是[ ]___________；
（2）图中[ ]___________是细胞内物质运输的网络和通道。
（3）图中[ ]______________中与纺锤体形成有关。与细
胞质中核糖体形成有关的是[ ]_________________。
（4）图中(1)的功能是_______________________。其数量的
多少与__________________________________有关。
（5）衣原体与该细胞的主要区别是_____________________。
（6）测得多种膜的成分如下表:
| 蛋白质(%) |
磷脂(%) |
糖类(%) |
|
| 变形虫细胞膜 |
54 |
42 |
4 |
| 小鼠肝细胞膜 |
44 |
52 |
4 |
| 人红细胞膜 |
49 |
43 |
8 |
| 线粒体内膜 |
76 |
24 |
0 |
| 叶绿体层膜 |
70 |
30 |
0 |
请分析构成细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的共同点是_______________________________;
化学物质组成的主要区别有:
______________________________________;
______________________________________。
(7)下图中纵坐标表示物质通过细胞膜的运输速率。请据图回答：
①组织细胞排出CO2、吸收K+的方式依次是________(填字母序号),图b中出现BC平区的主要原因是______________
②若对离体心肌细胞施用某种毒素,结果葡萄糖的吸收量明显减少,而Ca2+的吸收不受影响,其原因是_______________________________________________________。
③若使用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞,则葡萄糖和Ca2+的吸收均受到显著影响,原因是
____________________________________________________________________________。
下列物质中，有的属于构成蛋白质的氨基酸，有的不是。若将其中的氨基酸缩合成一条多肽，请回答下列问题：
|
|
日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某同学想探究酵母菌的细胞呼吸方式，设计了下列实验，请你帮助他完成有关内容：
（1）实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式
（2）实验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能形式散失，从而导致细胞周围的环境温度升高
（3）材料用具：酵母菌培养液、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花
（4）实验步骤：
①将质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液加热煮沸后冷却备用；
②取3只保温瓶，编号为A、B、C，并将C瓶设计为对照组；
③在3只保温瓶中分别加入等量的葡萄糖溶液；
④；
⑤3只保温瓶中均放入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；
⑥24小时候观察并记录3只保温瓶中温度的变化。
（5）预测实验现象和实验结果：
若A瓶温度>C瓶温度，B瓶温度=C瓶温度，则；
若B瓶温度>C瓶温度，A瓶温度=C瓶温度，则；
若，则；
（6）某同学也想以酵母菌为实验材料探究相关问题，请你帮他设计探究性实验课题名称。
。