发展“低碳经济”，倡导“低碳生活”，建设“低碳城市”已成为人类的追求。
（1）随着人类消耗化石燃料煤、天然气和 的急剧增加，
导致 增强，全球气候变暖。
（2）2014年青奥会即将在南京举行，为了控制汽车尾气给空气造成的污染，南京近期投入了一批液化天然气公交车。其完全燃烧的化学方程式为 。
（3）煤燃烧排放出 （写名称）等气体污染物，与雨水作用可形成 ，脱硫工程可以适度减少其影响。为提高煤的利用率，减少污染，可将煤转化为可燃性气体，其微观示意图如下：
该反应的化学方程式为 ，属于 反应（基本反应类型）。
（4）请举一例说明日常生活中符合“低碳生活”的做法 。
小芳同学在做氧气性质实验时，她将带火星的某种材质的小木条插入盛满氧气的集气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。(假设此时空气中氮气、氧气的体积分数分别为79%、21%)
实验步骤如下：
①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。
②分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气，小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。
③分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：(见下表)
(1)若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶，其现象为：▲。
(2)本实验能够顺利完成，说明氧气具有▲的性质。
(3)气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为▲．
(4)小李认为实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究。为使实验更具针对性，你认为他应该使集气瓶内氧气的体积分数▲（填“大于”或“小于”）4号瓶中氧气的体积分数。
要除去铜屑中的少量铁屑，某同学设计了以下两个实验方案：
(1)写出两个实验方案中有关反应的化学方程式。
① ▲ ， ② ▲ 。
(2)过滤时要用到下列仪器中的▲（填序号)。
| A．研钵 | B．烧杯 | C．漏斗 | D．试管 |
(3)过滤时需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示错误的是▲（填序号）。
(4)方案①洗涤的目的是 ▲ 。
下图是实验室常用的实验装置图，试回答下列问题：
(1)装置B中仪器a的名称为：▲。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为：▲，某学生用C装置收集O2，当▲时，说明O2已经收满。
(3)用B装置制取CO2气体时，需先将石灰石放入▲（填仪器名称）中，若要用排空气法收集CO2气体，应该选用▲（填序号）装置收集。
(4)已知：常温下，硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，实验室可以用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应而制得，其反应的化学方程式为：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，则实验室制取H2S应选择▲（填序号）作为气体发生装置。
写出下列过程涉及的化学反应方程式，并完成相应填空。
(1)少量CO2通入过量澄清石灰水中，发生反应的化学方程式为：____▲____，实验现象为：▲。
(2)工业上用赤铁矿(主要成分Fe2O3)炼铁时发生反应的化学方程式为：▲，所用主要设备的名称是：▲。
(3)生石灰吸水时发生反应的化学方程式为：▲，其反应属于▲反应（填“吸热”或“放热”）。
(4)用纳米级的某种氧化物作催化剂，使汽车尾气中的CO和NO迅速反应转化为两种气体，其中一种是空气中含量最多的气体。请写出该转化的化学方程式：▲。
下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
(1)写出指定仪器的名称：①▲；②▲；
(2)写出用装置D制氧气的化学方程式 ▲ 如用排水法收集氧气，实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止▲。
(3)若用双氧水和二氧化锰制取氧气，其发生装置为 ▲ ，反应方程式为▲；反应残液中的二氧化锰不要废弃，因为二氧化锰的▲没有改变，还可以使用；采用▲、洗涤和干燥等操作，就能回收固体二氧化锰。
(4)检查装置B气密性的方法是 ▲ 。