情景一：炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。第一个学生说：“可惜我只有半杯水了！”而另一个学生却说：“啊，我还有半杯水！”
情景二：一次小组讨论时，一位学生说：“人的情绪丰富多彩。月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐。情绪不需要调控。”
（1）情景一中的两个学生分别表现出了一种什么情绪？两人对同一件事情为什么会有不同的情绪表现呢？
（2）情景二中的这位学生的观点是否正确？简述理由。
（3）当我们有了不良情绪以后，可用哪些方法来排解？（写出3种方法即可。6分）
小康全面不全面，生态环境质量是关键。在距离全面建成小康社会仅剩五六年时间的当下，74个重点城市中仍仅有8个空气质量达标，近1/3国土仍然水土流失严重，一成左右水体仍为劣Ⅴ类……环境问题已经成为实现全面小康的瓶颈问题。依法治国，是大势；依法治污，要强势。解决环境问题的基础是法治。
（1）我国解决环境问题的基本战略是什么？
（2）请列举两个有关环境保护的法律法规。
我们党和国家实现科学发展的政治保证、中华民族精神的核心、社会主义意识形态的本质体现各是什么？
与道德、纪律等规则相比较，法律的特殊性表现在哪几个方面？
2014年8月7日，湖北省高级人民法院对刘汉、刘维上诉案依法公开宣判，维持一审对刘汉、刘维的死刑判决。此案的宣判，有力维护了市场秩序和人民群众生命财产安全。上诉人的亲属、媒体记者、专家学者及各界群众200余人旁听了宣判。
（1）以刘汉为代表的“特殊公民”被绳之以法，说明了什么？
（2）从以刘汉为代表的“特殊公民”被审，我们青少年从中获得了哪些启示？
安徽芜湖南陵县教师王新发21年来，穿梭在来去乡村的路上。在学校，他既是多才多艺的全能教师，又是学校的“勤杂工”，他关心乡村的留守儿童，自己的手机成了孩子和家长的“亲情电话”，他多次放弃调离乡村的机会，他说他就是“钉子”，要一直“钉”在这里，“钉”在乡村教育的路上。2014年10月，王新发荣登“中国好人榜。
结合上述材料，结合所学知识，思考下列问题
（1）乡村教师王新发荣登“中国好人榜”的原因是什么？
（2）在今后的学习生活中，与老师相处要做到哪些？