(本题7分)正在发酵的乌克兰危机让欧盟与俄罗斯的矛盾不断升级。初三学生小李对欧盟产生了浓厚的兴趣，他邀请你一起来探究欧洲联合的相关知识。
【战争之痛】
材料一：1914年欧洲……陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命
——(美)帕尔默《现代世界史》
(1)材料一中“令人备受折磨的致命战争”的导火索是什么？(1分)依据材料一指出，这场战争给欧洲带来怎样的灾难？(1分)
【统一之路】
材料二：“谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。……欧洲的统一不会在一夜之间实现，也不会仅仅靠一项计划来完成。……可以成为一种催化剂，促使因粗暴的分割而长期敌对的国家，相互形成一个更大和更牢固的社会。”
——《欧洲一体化理论与历史文献选读》
(2)20世纪60年代，欧洲的联合取得重大成果，成立了什么组织？(1分)欧洲联合的趋势是什么？(1分)
【欧洲意识】
材料三：如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合绝对必要的。
——联邦德国总理阿登纳
(3)结合材料三，说一说欧洲实现联合有什么好处？(1分)
材料四：欧洲人口袋里装着“欧元”，无论到哪个“欧元区”去买东西，都用“欧元”来计算，无形中增加了人们的“欧洲意识”。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
(4)欧洲的联合反映了当今世界经济发展的什么趋势？(1分)
(5)结合以上材料思考，欧洲的崛起带给人类怎样的启示？(1分)
春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了“百家争鸣”的活跃局面。某校将举办一次专题活动，请你运用所学知识参与策划。
（1）设计活动主题：
（2）开展专题讲座，完成资料卡片。
（3）举办图片展，填写图片说明
根据右图提供的信息，结合所学的知识回答问题：
（1）根据右图的提示将下面的图示补充完整：
①②③
（2）图中的哪个字母是表示奠定三国鼎立的著名战役的发生地？
请将该字母填入横线：
（3）除了上面的几个人物，你还知道哪些三国时期的人物？请你再写出3个。(3分)
习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
----摘自北师大版《中国历史》七年级上册
材料三 在今年的博鳌亚洲论坛上杨洁篪表示，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路则把经贸合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展。
----摘自新华网
（1）结合所学知识，请将图中丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。
（2）材料二体现了丝绸之路的双向交流，其中佛教传入我国是在何时？改进造纸术，促进文化传播的关键人物是谁？
（3）综合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？
（4）今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？
阅读下列材料，回答问题：
材料一 据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料二 魏主（孝文帝）欲变北俗，欲见群臣。……帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
（1）材料一反映的是什么历史事件？举出材料一中变法的内容？
（2）材料二所反映的历史事件是什么？除了材料所列的措施，“魏主”其它措施有哪些？（至少回答一个）
（3）综合上述材料，谈谈这两个事件对当今社会有何现实意义？
【原创】阅读下列材料：
创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力，中华民族自古以来就有不少的创造、创新和发明。
探究一制度篇
（1）隋朝虽然是一个短命的王朝，但具有重要的历史地位，这一时期创立的一项在中国历史上曾经延续了一千三百多年的制度是什么？唐朝完善这一制度的人物有哪些？
探究二人物篇
（2）唐朝时期，历史上著名的谏臣是谁？请说出他的事迹
（3）唐朝时期，继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是谁？其代表作品是什么？他的书法有何特点？
探究三 文化篇
（4）隋唐时期是我国古代历史上文化的辉煌时期，建筑水平高超。请问隋朝建造的世界上现存最古老的一座石拱桥是什么？它的设计者是谁？
（5）印刷术是我国古代的四大发明。唐朝印制的现存世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品是什么？
（6）你是怎样理解创新精神的？