下列对名著《大卫·科波菲尔》的作者、思想内容和艺术成就的说明错误的一项是（ ）
| A．这部小说是是19世纪法国批判现实主义大师狄更斯的一部具有强烈的自传色彩的小说。 |
| B．文章通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。 |
| C．小说在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。 |
| D．小细节刻划十分生动传神，环境描写也很有功力，尤其是雅茅斯那场海上风暴，写得气势磅礴，生动逼真，令人有身临其境之感。 |
下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )
A 、“老师,”我低声说,“您原谅我这一次吧!”
B、 中国有句俗话,叫“人往高处走,水往低处流。”.说的是人们一般都想不断有所进步.
C、文中所举诗句为贾岛“鸟宿池边树,僧敲月下门”，方干“轩车在何处，雨雪满前山”,佚名“正思浮世事，又到古城边。”
D古人说:“民不畏我严而我廉,民不敬我能而敬我公”，短短十几个字,深刻揭示了为官者道德水准的重要性。
下列句子标点符号的使用，正确的一句是
| A．传说，每年“七夕”，（农历七月初七）成群的喜鹊飞上银河搭桥，这样牛郎和织女才能在鹊桥相会。 |
| B．传统的学校评价，过于追求评价手段的技术化、评价标准的惟一性、评价结果的可比较性，使得学校评价越来越脱离学校教育的实际，形成了“为了评价而评价”的庸俗的学校评价模式。 |
| C．发挥“能人效应”，通过多种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 |
| D．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 |
下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
| A．记者在农村一些地方采访，不少村民反映：近年来农村干部存在主要问题是：财务不公开，大吃大喝，拉帮结派，欺上瞒下等。 |
| B．日本科学家最近在实验室中发现，若物体距离人约四、五十米以内发出声音，人脑就会视听混淆。 |
| C．上海四所名牌大学近10年来出国留学2500人，学成回国的只占29%；其中360名自费留学者，学成回国的只有10人。 |
| D．避讳，不仅是语言艺术问题，更是对待别人的态度问题。常言道，“打人不打脸，骂人不揭短”，说话时，不能口无遮拦。 |
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| A．两位老人热烈而又亲切的地交谈着：谈花、谈写文章、谈往事、谈家常、谈子女教育…… |
| B．北大方正的创始人王选把科技领域内的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。 |
| C．偏偏我来得不是时候，荔枝刚开花，满树浅黄色的小花，并不出众，新发的嫩叶，颜色淡红，比花还中看。 |
| D．崇尚美，追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活理念和消费时尚。 |
下列各句中，使用标点符号正确的一句是（）
| A．“哎呀，蛇！”走在前头的玲玲忽然惊叫起来。兰兰赶上前一看，“咯咯咯”地笑了起来：“大惊小怪！蛇？——草绳子！” |
| B．他伸出右手说：“认识你很高兴。”我也很大方地伸出手：“我也同样。”接着他问我叫什么名字？从什么地方来？什么时候到北京的？在什么学校读书等等问题。 |
| C．不被制约的权力将产生腐败现象，这已是无须证明的结论了。但是，谁来制约？谁能制约？谁来监督？谁能监督……尚有一系列的疑问。 |
| D．教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。 |