读下面句子，用“ ”画出能表现“我”爱爱尔莎的词语、句子，然后从课文中抄写另外三句能表现“我”爱爱尔莎的句子。
爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。
阅读段落，回答问题。
我想了想，打开鸟宠，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。
1.把下面的词语补充完整。
欢快地（）欢快地（）欢快地（）
2.这个自然段写了我鸟，小鸟
3.我送给大自然最好的礼物是
4.小鸟会飞到哪里去呢？
阅读短文，回答问题。
爱祖国
小白鹅说：“祖国有清清的小河。”
小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”
小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”
小蜜蜂说：.“祖国有甜甜的花朵。”
.小朋友说：“祖国地大物产多，我们的生活幸福快乐。”
1.你能写出下面词语的反义词吗？ '
甜——( ) 大——( )
2.小白鹅爱，小山羊爱，小燕子爱，
蜜蜂爱，它们都爱。
3.小朋友为什么爱祖国？
。
阅读短文，回答问题。
狐狸和葡萄
饥俄的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定
是酸的。”
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
1 .照样子，写词语。’
一串葡萄一只狐狸一个借口
一串串葡萄一( )( )狐狸一（）（）借口
2 .狐狸看见葡萄，想要，但又。
3 .用“——”画出这个故事告诉我们的道理。
阅读短文，回答问题。
草原的早晨
“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。
一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上的駿马，追赶那欢乐的羊
群。
远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。
1.短文描写了草原的。
2.照样子，写词语。
朵朵白云朵朵朵朵
白云朵朵 _____朵朵朵朵
3.文中描写颜色的和。
4.第自然段描写了草原的远处。
阅读段落，回答问题。
他还钻进小河里，划着树叶船，跟着小鱼去旅游。
1.这段话有句话。
2.文中的“他”指的是。
3.在动词的下面标上“△”。