分析探究某校九年级(7)班同学，一直关心国家大事、关注人类发-优题课

近代以来，有着辉煌文明的中国，经历了一段屈辱的岁月。先进的中国人站在时代的前列，探索救国救民的真理，寻找适合中国国情的革命道路和建设道路，极大的推动了中国的社会进步。
材料一习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会讲话中指出：实现中国梦必须走中国道路，……这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，……是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的……
（1）材料一中所说的“近代以来170多年”应追溯到哪个事件？该事件对中国产生什么影响？
材料二中国走向近代化的历史，始于1861年，自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历程。……中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。向前迈进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。
(2)请分别列举出材料中所说“自强”、“变法”、“革命”所对应的历史事件的名称。
材料三在座的朋友们……决不要把毛泽东看成一个偶然的、天生的、神秘的、无法学习的领袖。……大革命时期毛泽东的主张是对的……十年内战时期他是对的，当时也有一些同志搞错了，没有完全同意他的意见。抗战时期，全党承认毛泽东同志的领导，抗战成功了。到这次解放战争，更加证明其正确。──《学习毛泽东》
（3）材料中的“毛泽东的主张是对的”在哪次会议上首次得到了肯定？这次会议的召开有何重大历史意义？
（4）回顾新中国成立以来的发展道路，请说出邓小平找到了一条怎样的强国富民的道路？

学习和了解古代历史上重要的政治制度，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，为现代社会的发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一　“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”
──《左传》
（1）根据材料一回答，西周实行怎样的政治制度？当时哪些人有可能成为诸侯？
材料二　初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号”
──《史记》
（2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？材料中的“寡人”在地方上推行什么制度？
材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计”。──《史记》
（3）材料三中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”？结合材料内容分析，“上”采纳这个建议的目的是什么？
材料四罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜（少）有参决。——摘自《史职官志》
（4）这是哪一朝代官制的变化？文中的“帝”在地方设立了什么机构？
（5）上述四则材料反映的制度，在当时都起到了加强君权、巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？

阅读下列材料：
1689年，英国国会通过了著名的《权利法案》规定：
凡未经国会同意，国王不能擅自废除法律或僭越法律。
凡未经国会同意，国王不能征税。
凡未经国会同意，国王不能在和平时期维持常备军。
国会应时常集会……——《权利法案》
请回答：
①《权利法案》对权利进行了怎样的分配与规定?
②这部法案所体现的核心政治价值是什么?它对西方今天的政治制度的形成有何影响?
③请你谈谈在历史的发展过程中，这种政治体制所呈现的优点与不足。

阅读下列材料：
王权是一株根枝蔓延的大树，如果只砍去树梢，而任其他的分枝和树根不动，它会再生而恢复新的力量……当这种王权由一个名叫查理者掌握时，各界人民同声怨其压迫……于是你们这些缙绅，在你们集议于国会时，号召穷苦老百姓来援助你们。暴政的树梢砍掉了，寄生在这一个人身上的王权推倒了，但是天啊，压迫的大树依然存在，自由的阳光仍然照不到穷苦的老百姓身上……——《世界近代史资料选集》
请回答：
①此材料反映了哪个国家革命的情况?标志这次革命结束的事件是什么？
②材料中的“查理”“缙绅”各指什么？他们开始斗争时的阵地在哪里?
③材料中“暴政的树梢砍掉了”指什么?
④马克思为什么称这次革命是一场“欧洲范围的革命”?

阅读下列材料：
“凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”。——《权利法案》
请回答：
①英国国会通过这一法律文件的前提条件是什么?
②想以此达到什么目的?
③据此英国确立了什么政治体制?