阅读下面材料，回答问题：
材料一：中共十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》这是我们党
第一次在中央全会上专题研究依法治国问题，在随后召开的十二届人大常委会第11次会议上以立法形式决
定将每下的12月4日设立为“国家宪法日”，让法治成为信仰。
材料二：中共十八大以来，以习近平为总书记的新的中央领导集体高举反腐利剑，坚持“老虎”“苍蝇”一起打。我国最高检察院和地方检察院为此建立网上举报平台，构建来信、来访、电话、网络“四位一体”的举报体系。
（1）材料一、二体现了我们教材中的哪些基本观点
（2）材料二保障公民行使什么权利，行使这一权利应注意什么？
李东是一名初中三年级学生，一天在街上遇到一帮小混混在敲诈一名小学生，李东想：这不关我的事情，还是少惹闲事。
（1）你认为李东的想法正确吗？为什么？
（2）你认为我们应该怎样做维护正义的公民？
材料一：下图是全国“扫黄打非”工作小组办公室公布的“扫黄打非·净网20l4”专项行动的有关事项：
材料二：2014年4月24日第十二届全国人大常委会第八次会议表决通过《环境保护法》修订案草案，新《环境保护法》于2015年1月1日正式实施；该法明确规定：一切单位和个人都有保护环境的义务。任何人破坏环境，都要依法承担责任；某电镀加工厂厂长徐某，在明知工厂废水有毒的情况下，直接将废水排放到厂外的土地上，对当地环境造成严重污染。被告人徐某被一审判处有期徒刑1年，并处罚金一万元。
材料三：在治理国家问题上，道德和法律有这样的一段“对话”：
道德对法律说：“我调整的范围比你广，社会上的大小事情我都管得着，治理国家非我莫属。”法律反驳道：“我的约束力比你强，社会上每个人都得归我管，在国家的治理中我才最重要。”
阅读以上材料，回答以下．问题：
（1）结合材料一，指出在全国范围内开展“扫黄打非”专项行动的意义。
（2）材料二是如何体现法律的特征和作用的?
（3）有人认为，只要有了道德，就能够治理好国家。请你结合材料三，运用“法律就在我们身边”的相关知识，对此观点加以评析。
下面是某中学八年级学生张杨在2014年“五一”放假期间的一些生活片段：
5月1日，爸爸妈妈带我去游隐水洞、陆水湖，一天都觉得心旷神怡。
5月2日，上午在小区里散步时，发现两个大人在打架，我上去想拉开他们，结果挨了两拳。回家后，妈妈既表扬又批评了我，还给我讲了未成年人维护正义的方法。
下午我先到附近游戏厅玩游戏，后来和同学一起打麻将。虽筋疲力尽，但觉得非常刺激。
阅读上述材料，运用“分清是非”的有关知识回答以下问题：
（1）请指出张杨同学生活片段中的庸俗情趣，同时请你就青少年应该如何追求高雅的生活情趣给张杨同学提两条建议。
（2）张扬同学这样的未成年人应该如何维护正义?
在《与法同行》这一单元里，有一些寓意深刻的“不等式”：
（1）宪法>普通法律>行政法规>地方性法规。该不等式体现了什么法律知识?
（2）请判断：是“法>权”，还是“权>法”?并简要说明理由。
树立正确的权利和义务观念，是现代公民的基本素养。某校八年级同学围绕该主题，收集了以下材料：
材料一：2014年8月前几个月是青奥会前最紧张的时间。为如期完成青奥会的配套场馆建设，一些施工单位昼夜施工，影响了周边市民正常休息。一位市民通过市长信箱，建议施工单位在夜晚不要施工。
材料二：2014年5月3日，第九届南京市中小学生旧图书交易节在南京科技馆举行，近千名中小学生将自己的闲置教辅书、课外书、文具、玩具等带到活动现场进行交易。活动结束时，学生们还将未交易的图书等，捐至活动现场的捐书台，由主办单位转捐给农村学校。
（1）运用权利和义务方面的知识，分析以上材料。
（2）请向同学们发出倡议：让我们学法守法自觉履行法定义务。（倡议要具体明确切实可行，至少提两条倡议）