某学校秋季运动会即将召开，运动会既是对全体师生形象的检阅，更是对广大学生文明素质的考验。某校九年级（1）班同学积极开展做文明学生的实践活动。
[校园志愿者]
运动会组委会为了使运动员能够更好地参与到比赛之中，现在全校范围内招募校运动会的临时志愿者。并明确志愿的工作要求：在比赛开始后每一小时打扫一次看台；要积极为选手呐喊、助威；每名志愿者每天至少完成一份运动会稿件。
（1）学校要招募临时志愿者，你会主动应聘吗？为什么？
[赛场花絮]
100米短跑决赛开始了，九年级（1）班小磊听到发令枪一响就像离弦之箭冲了出去，小磊和对手你追我赶，最后小磊被对手超越，满怀希望夺冠的小磊因输掉比赛而伤心落泪。担任计时裁判的小明见此情景，前去安慰小磊，小磊要求同学小明把成绩悄悄改过来，为本班争光。
（2）如果你是小明，你会答应小磊的要求吗？谈谈理由。
[问题反思]
| 存在问题 |
合作方法 |
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| 个别小组成员的角色安排不妥当，未能充分发挥其优势和特长 |
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| 有的同学怕耽误学习，对自己分内的工作敷衍了事 |
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合作是一种品质，一种智慧。班长在总结报告中指出了同学们在合作中存在的问题，并有针对性地提出了合作的方法
（3）针对以上问题，结合所学知识写出①②处应填的相应内容。
材料一：越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》。节目播出后，吸引了大批观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”，这是《中国汉字听写大会》的宣传标语。
材料二：记者采访参赛的中学生时，选手们纷纷表示，其实取得成功没有太多诀窍，概括起来无非以下几点：坚持每天积累；即使有困难也不退缩；有自己明确的目标；主动迎接挑战；大家互相帮助……
（1）结合材料一，谈谈我们提高汉字书写和汉语表达能力的重要意义？
（2）结合材料二，选手们的诀窍对我们提高汉字书写和汉语表达能力有何启示？
阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：
“牵着你的手，却看不到你”不是美丽中国，“厚德载雾，自呛不吸”不是全面小康。经济发展再也不能走先污染后治理的老路，城市管理再也不能以“空气不好是小事”的心态来应对突发情况，居民生活再也不能只图自己方便、不管环境能否承受。美丽中国，从健康呼吸开始。
（1）材料一的两幅漫画反映了我国的什么问题？结合材料从人类与自然的关系说明我们应坚持什么发展道路。
（2）为了建设美丽中国，政府、企业和居民应如何共同防治雾霾。
阅读材料，回答问题。
材料：论坛的开放、博客的普及、微博的运用，互联网技术的革新使世界进入到“人人都有麦克风”的时代。但人人都有“麦克风”，绝不等于人人都可以“乱放风”。2013年，我国重拳打击网络谣言出，“秦火火”、“立二拆四”、傅学胜及以“网络反腐维权斗士”、“网络知名爆料人”自称的周禄宝等多名长期造谣生事之人均受到法律的惩处。
（1）请从权利和义务的角度，为什么说有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。
（2）我们应如何自觉抵制网络谣言，享受健康的网络交往。
阅读材料，回答问题。
材料：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，这是中国传统文化中最为精粹、最具代表性的文化符号。然而，近年频频爆出的关于“扶不起”（面对摔倒的路人，不肯、不敢上前搀扶等现象）种种负面新闻，让“扶不扶”这个原本不需讨论的问题，成为社会热议的话题。2014年的央视春晚的小品《扶不扶》结尾那一句“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了”引人深思。
“扶不扶”是一个风向标，一块试金石，检验着整个社会的道德水平。对此，同学甲说：“扶不扶”本就不是选择题，人倒了，必须得扶！同学乙说：不扶有个人原因，也有社会深层原因。
请选择其中一位同学的观点谈谈你的看法。（注：若两个观点都回答的，按第一个答案给分）。
阅读材料，回答问题。
材料：文字是一个民族、一个国家的文化根基，是民族文化传承的重要工具。有了汉字，中华民族才有了辉煌璀璨的唐诗宋词元曲汉章，才有了汪洋恣肆、或奔放或内敛的书法艺术，才有了记载正朔交替、王朝变迁的百家史册;有了汉字，中华民族的文化魂魄才有所寄托与依归，数千年的文明才得以薪火相传。然而，随着敲击键盘的速度越来越快，汉字书写的水平却越来越退化，提笔忘字甚至错别字频现已是寻常事。2013年央视推出的《中国汉字听写大会》，收视率飙超《中国好声音》，荣登微博话题榜榜首。很多似乎惯常的汉字让观众连连出错，那些佶屈聱牙的字词让人们骇然发现，自己似乎早已远离了传统。
（1）汉字展现了中华文化的什么特点？
（2）简述中华文化的影响，结合材料阐明举办《中国汉字听写大会》的意义。