阅读下列图片，回答问题。
（1）17世纪80年代末，图一中的建筑最终成为了英国最高立法机关的标志。在这里通过了哪一重要文献，最终确立了英国的什么政治体制？
（2）图二是哪一部重要文献签署的场景？在这部文献的指引下，该国所进行的战争具有什么性质？
（3）图三中大革命的纲领是指什么？这一纲领受到了近代欧洲哪一思想解放运动的影响？
（4）通过以上问题的探究，你认为这些历史事件发生的共同根源是什么？
阅读下列材料：
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
材料二：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点看是正确的，而且从政治观点看也是正确的。
材料三：1868年某日本官员说：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
请回答：
（1）材料一反映了什么事件？其性质是什么？该事件中林肯颁布的有关奴隶问题的法令是什么？
（2）材料二反映了什么事件？其性质是什么？它的目的是什么？
（3）材料三反映了什么事件？其性质是什么？最能体现其性质的措施是什么？
（4）请为这三则历史事件确定一个主题。
阅读下列材料：
材料一：“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行”；“不经议会同意，国王不能征税”；“不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军”；“议会必须定期召开”；“议会的选举不受国王的干涉”。
材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告，这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自有独立的合众国，他们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
材料三：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯……
请回答：
⑴材料一是什么文件是由哪一机构通过的？其目的是什么？
⑵材料二是什么文件是由什么机构发布的？有何意义？
⑶材料三是什么文件？该文件是在什么事件中颁布的？该事件开始的时间标志是什么？
⑷英国、美国、法国都是通过什么方式确立资本主义制度的？
新疆自古就是中国不可分割的领土，但是近年来，疆独分子为了新疆独立、扩大影响，制造了多起暴力恐怖事件。回顾历史，回答下列问题
（1）公元前60年西汉政府设立了什么机构，使今天的新疆地区开始隶属于中央政府的管辖？
（2）清朝乾隆帝时，为了管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区设立了什么机构？
（3） “大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”，这首诗颂扬了19世纪70年代中期的哪一位英雄人物收复新疆、治理边疆的伟大业绩？
（4）清政府于1884年在新疆地区设立了什么管辖机构？有什么意义？
（5）统一是历史的主流，分裂从来不得人心。请你为新疆的稳定与发展提一条合理化建议。
材料一割香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料二清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。
材料三清政府赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
（1）以上材料分别出自中国近代史上的三个不平等条约，请写出它们的名称。
（2）材料二、三表明，日本一直不曾放弃对中国的侵略。请写出中国古代史上率军在台州九战九捷的抗倭英雄的名字。
（3）材料三中的条约是在哪次战争后签订的？条约签订后，中国的社会性质发生了怎样的变化？
（4）结合以上的史料，说说你的感悟。
读图回答问题：
（1）以上两种交通工具是哪次工业革命的成果？
（2）请分别说出它们的发明者分别是谁？
（3）这两种交通工具以什么为动力？他们的发明有何重要意义？