如图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（ ）
| A．皇帝制 | B．郡县制 | C．禅让制 | D．中央集权制 |
下列哪一项是百家争鸣局面出现的主要原因（）
| A．私学的兴盛 | B．诸侯国的兼并战争 |
| C．社会大变革 | D．士人的解放 |
一切事物有对立面，且可以相互转化，在下列观点中体现这一思想的是（）
| A．“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。” | B．“兼爱”“非攻” |
| C．“战胜而强立，故天下服矣” | D．“仁者爱人”“以德为政” |
学习了“百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格，下列说法正确的有：（）
①语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②数学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法
④历史老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
下列关于春秋战国时期的艺术及科技成就说法不正确的是（）
| A．战国时期，我国历法取得重大成就，人们测定出一年24个节气 |
| B．屈原的代表作《诗经》是千古传诵的抒情长诗 |
| C．扁鹊总结出望、闻、问、切诊断法，一直为后世中医所沿用 |
| D．春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的这一时期的整套编钟最为著名 |
《尚书》中记载道：“惟殷先人，有典有册”。当时人们使用的文字主要是（）
| A．刻画符号 | B．小篆 | C．金文 | D．甲骨文 |