下图为硝酸钾()和氯化钠(
)两种物质溶解度曲线。
①t1℃时,两种物质溶解度的大小关系:S()(15)S(
)(填“>”、“=”或“<”)。
②t2℃时,将25g氯化钠固体投入50g水中,充分溶解后可得到的氯化钠溶液是 (16)(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)。
③t1℃时,硝酸钾溶解度为 (17) 。若将该温度下硝酸钾饱和溶液加水稀释后不发生改变的是 (18) (填字母)。
A.溶剂质量 | B.溶质质量 | C.溶质质量分数 | D.硝酸钾的溶解度 |
④某硝酸钾溶液中含有少量氯化钠杂质,要提纯得到较纯净的硝酸钾固体的主要步骤依次是: (19) 、 (20) 、 (21) 、洗涤、烘干。
⑤t℃时,在100g25%的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体,所加硝酸钾固体质量(m)与溶液的溶质质量分数(C%)的关系如下图所示,x= (22) (精确到0.1%);t与t1、t2的关系是 (23) 。(填编号)
Ⅰ. t<t1 Ⅱ. t1<t<t2 Ⅲ. t>t2
常温下,氯气(
)是一种黄绿色由刺激性气味比空气重的有毒气体,常用于自来水消毒,原因是氯气能与水反应生成次氯酸(
)和氯化酸,其中次氯酸能杀菌消毒,次氯酸不稳定,见光易分解成氯化氢和一种单质气体.根据以上信息回答下列问题:
(1)氯气的物理性质是(只写2点)
(2)写出次氯酸中氯元素的化合价
(3)写出氯气与水反应的化学反应方程式
(4)写出次氯酸分解的化学反应方程式.
5.1假期,小明和父母到华蓥山革命老区参观游览,感受大自然的美,接受革命传统教育,请你用学过的化学知识解决他们在游览中遇到的问题。
(1)他们进入景区大门,场地上各种鲜花盛开,香气扑鼻,用分子观点解释闻到花香的原因,他们看到员工正在给花草施用化肥硝酸钾,小明给父母解释施用的化肥中含有营养元素是(填元素符号)
(2)他们在山顶进行了简单的午餐,下面的食品主要补充维生素的是
A. |
面包 |
B. |
香肠 |
C. |
苹果 |
D. |
高钙牛奶 |
(3)返回下山途中,小明拾取了一些不文明游客乱扔的物品,其中属于金属材料的是
A. |
矿泉水瓶 |
B. |
易拉罐 |
C. |
塑料袋 |
D. |
门票及导游图 |
(4)小明用空瓶装了一瓶山泉水带回实验室,与同学们分享.检验山泉水是硬水还是软水,可选择的物质是
A. |
氧化钠 |
B. |
盐酸 |
C. |
肥皂水 |
D. |
明矾 |
(5)对该山泉水进行净化提纯,其净化程度最高的方法是
A. |
过滤 |
B. |
蒸馏 |
C. |
沉淀 |
D. |
吸附 |
在"宏观""微观""符号"三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式.
(1)符号"Al3+"的名称是
(2)硝酸铵中的铵根离子的符号为
(3)若""表示一个氢原子,则"
"表示(填化学符号)
酸、碱、盐在生活、生产中应用广泛,使用时必须十分小心,氢氧化钠具有强烈的,实验时最好戴防护眼镜,为了便于理解和记忆,小丽同学总结了碱的化学性质如图,请你根据要求完成下列问题:
(1)小丽同学发现,以前取用氢氧化钠溶液时试剂瓶忘记盖瓶塞,依据反应③说明
必须密封保存,否则在空气中要变质,如果该溶液变质,则发生反应的化学方程式为;
(2)要检验该氢氧化钠溶液已变质,选择下列试剂不能达到目的是
A. |
稀 |
B. |
酚酞试液 |
C. |
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D. |
|
(3)为了验证反应④,小丽将无色酚酞试液分别滴入
溶液和澄清石灰水中,溶液由无色变成红色,原因是它们在水溶液中能电离出。
(4)依据反应②,
能与下列物质反应的是.
A. |
|
B. |
|
C. |
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D. |
|
发生反应的化学方程式为:.
(5)硫酸铵[ ]、磷酸二氢钙[ ]、亚硝酸钠( )、硝酸钾( )等属于盐,其中又属于复合肥的。
化学是一门以实验为基础的科学,某校化学兴趣小组用如图装置完成实验,请根据要求回答:
(1)写出仪器
的名称:,若要完成"粗盐提纯"实验,某同学选择F装置,请写出需要补充的仪器名称;
(2)实验室若要制取氧气,选择的发生装置是(填一种),并写出所选实验装置制取氧气的化学方程式;
(3)实验室收集二氧化碳气体,应选用装置,写出实验室检验二氧化碳气体的化学方程式。