[学以致用与法同行]
通过一学期《思想品德》的学习，大多数学生在实际生活中能做到学以致用，学法懂法守法。但仍有小部分同学法律意识淡薄。以下是初－（5）学生生活中的片段：
片段一：
小刘：本学期以来，我的考试成绩总是不如人意，真想现在就辍学打工挣钱算了……
片段二：
某天，小亮与同学小胡在某十字路口。小胡：我们冲！小亮：是红灯！小胡：你傻啊！我们是未成年人，法律对我们没有约束力……
假如你是他们的同班同学，你会运用哪些法律知识对小刘和小胡劝解。（注意：针对每个片段至少各提一条法律知识）
阅读材料，回答问题。
| 案例回放 |
评析 |
对策 |
| 案例一：五一小长假期间，招宝山景区鳌柱塔内，被游客用锐器在墙上和门上划得伤痕累累，面目全非。白色墙体上布满鞋印，水泥墙面刻满“到此一游”。 |
（1） |
（2） |
| 案例二：某校九年级学生李某，经常在校园内敲诈低年级学生，若有不满，便对低年级学生拳打脚踢。 |
（3） |
（4） |
阅读材料，回答问题。
材料一：3月16日，被刺中心脏，仍勇斗歹徒的好民警段晓鹏被评选为“最美宁波人”2013年度人物，他的行动演奏了一曲令人热血沸腾的英雄交响曲。
材料二：1月7日，祖籍宁波镇海的香港电影制作人邵逸夫与世长辞。在生命的最后30年，他对教育事业情有独钟。据统计1985年至今，邵逸夫生前共向内地捐赠了47．5亿港元，兴建了6000多个教育项目。
（1）“最美宁波人”评选属于哪一类建设活动?举办这一评选活动有何重要意义?
（2）捐赠兴建教育项目，这是邵逸夫在依法对自己财产行使什么权利？
（3）请从国际竞争与我国国情角度，谈谈邵逸夫热衷教育事业的原因？
6月中旬中考结束后，小明因为考试成绩不如意，没有考上高中，就随亲戚来到上海打工。在刚开始工作的几天里，他遇到了诸多的交往困惑，心里很不痛快。于是，他在网上向初中的班主任求助。
小明：老师，我怎么感觉在社会上和人相处与学校不一样，怎么这么难？
老师：你不擅长和他人交流，而且对交流的对象要求过高。
小明：不是，应该说是要求太严、太高。只要我感觉到对方不正派，就失去了共同语言，到现在一个朋友也没有。
老师：社会上的每一个人都按照自己的意愿生存着，不可能和你要求的一样。你要想融入这个社会，就必须去面对不同的人。
小明：老师，我应该怎么做才能适应呢？
老师：你不会迁就别人，又容易固执己见，长此以往一般人会接受不了你的。你可以去试着迁就一下别人的缺点和错误。
小明：我也觉得这样，似乎很少有人和我谈得来。即使我乐意和别人交流，可最后也谈不到一块儿去。因为我平常与人交往不注重礼数，感觉注重礼数太麻烦，所以…
（1）小明为什么会出现交往困惑？
（2）小明最后的话没说完，你认为不讲礼数会有什么危害？
（3）假如你是他的班主任，你会对他说些什么来帮他学会与人交往？
小英的烦恼：她学习努力，但成绩却不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些令她感到苛刻的要求。小英对父母的严格要求无法理解，因此对父母不理不睬。
情景一：丽丽今年上初一了，在妈妈眼里，以前那个乖巧听话的女儿不见了。放学回家后问她学校里的事，丽丽总是一句“不知道”打发了。平日里，妈妈说东，她偏要说西…丽丽也经常向好朋友抱怨：“我和妈妈很难沟通，说不到两句话就会吵架！”“妈妈不说话还好，一说话我便会觉得很烦！”
丽丽的烦恼源自于一种她的什么心理？你能帮丽丽分析一下这种心理的危害吗？
情景二：放学回家后，丽丽发现自己的房间门开着，看着桌子上凌乱的东西和来不及放好的日记本，丽丽知道妈妈又偷看自己的日记了…
从法律的角度来看，妈妈这样侵犯了丽丽的什么权利？接下来你建议丽丽怎样去做？
情景三：期中考试，丽丽取得了全班第一名的好成绩，看到老师赞许的目光，丽丽却怎么也高兴不起来，因为上初中以来她一直忙于学习，身边的朋友越来越少，心里时常感觉特别孤独…
（3）丽丽今后应该怎样去做？请你帮她出出主意。