抗日战争是中国人民自鸦片战争以来第一次取得完全胜利的民族解放战争，它洗刷了民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。结合所学知识回答下列问题：
（1）九一八事变后，国民政府实行怎样的政策？结果如何？
（2）抗日民族统一战线初步形成的标志和中国全国性的抗日战争开始的标志分别是什么？
（3）写出抗日战争期间中国军队主动出击日军的最大规模战役及其指挥官。
（4）日本帝国主义什么时候宣布无条件投降？
（5）根据所学知识，你认为抗日战争取胜的主要原因是什么？近年来日本不断的篡改历史教科书，美化战争，对此我们该如何对待？
“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。（共12分）
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
（2）人与人的和谐：请依据课本内容，列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。
（3）人与自然的和谐：战国时期修筑的重大水利工程是什么？
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符
（4）统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。
（5）人与人的不和谐：夏商西周时期，奴隶生前的生活状况是怎样的？
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策
（6）请你从儒家和法家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？
阅读下列图片，回答问题。
（1）请你根据四幅照片，分别写出与之相应的运动（或事件）的名称。
（2）请回答与图四（《新青年》杂志）相应的运动（或事件）的性质。
（3）图一所放映的历史事件最终以失败结束，请说明其失败的主要原因。
（4）请为上述图片拟一个恰当的主题。
观察下列关于反映中日关系的图片，结合图片提供的信息回答问题：
请回答：
（1）在中国近代史上日本曾两次大规模侵略中国。请写出每次战争的起止时间及结果。
（2）造成图1、图2两种不同场景的主要原因是什么？
（3）请结合史实写下你的感悟。
有人说，14至16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个发现是指什么事件？你是怎样理解的？
阅读材料:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
请回答：
（1）这句话是谁说的？
（2）这句话是出自什么著作？该著作是什么体例？
（3）该著作记叙的史实起止各于何时？我们如何评价这本书？