仔细的读读材料，回答问题:（共18分）
材料一:“治世不一道，便国不法古。”
——《商君书》
材料二: 有军功者，按功劳大小封爵、授田、赐宅。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。
——《史记•商君列传》
材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。
——《资治通鉴》
（1）材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？
（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？概况材料二反映了变法中哪些措施？变法在当时起到了哪些作用？
（3）根据材料三，“立三丈之木于国都市南”的目的是什么？对我们做人有何启示？
观察下图，请回答：
（1）请在上图的方框内填入丝绸之路的起点。(古地名)
（2）请你说说当时以此地为起点的主要原因是什么?
（3）哪一历史事件的发生成为丝绸之路开辟的关键?
秦朝是由战国后期的秦国发展起来的统一多民族的封建国家。它存在的时间短，只有15年的历史，却对我国历史产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一商君之法，孝公行之，主以尊安，国以富强。
----《韩非子》
（1）材料一中“商君”指的是谁？“商君之法”中对今天仍有重大影响的是哪一项？其中哪一项措施从根本上改变了社会性质？
材料二秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
----李白《古风》
（2）材料二中李白的诗赞颂了“秦王”最主要的功绩是什么？他采取的哪些措施促进了国内经济、文化的交流？依据所学指出，材料一和材料二之间有什么内在联系？
材料三秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝----财匮力尽，民不聊生。
----司马迁《史记》
（3）依据材料三分析，司马迁是怎样看待秦朝的统治的？这样的统治最终导致了什么严重后果？
（4）对于上述材料中的秦朝历史，你能得到什么认识？
南水北调工程是一项规模浩大的民生工程，建成后将有效缓解京津地区用水紧张局面。我国古代也曾修建大量的水利工程，泽被后世。阅读下列材料，回答问题。
材料一就在秦始皇下令修长城的数十年间，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程-----而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。
----余秋雨《文化苦旅》
（1）材料一中的“了不起的工程”指的是哪一水利工程？它的修筑者是谁？它的主要功能是什么？它促进了哪个诸侯国的经济发展？它使得成都平原获得什么美称？
材料二 ----斩山通道，连接长江、珠江水系，两千余年前有此，诚足与长城南北相呼应，同为世界之奇观。
----郭沫若的《满江红》词
（2）材料二中与长城“同为世界之奇观”的是哪一水利工程？它是哪个皇帝派人兴修的？它的兴修有什么历史作用？
儒家思想指的是儒家学派的思想，它奉孔子为宗师，又称为孔子学说，是对中国以及东方文明发生过重大影响并持续至今的意识形态。阅读下列材料，回答问题。
材料一孔子的主张。
----蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》
（1）材料一中孔子的治国主张是什么？这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现？
材料二孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
----钱穆《国史大纲》
（2）材料二中孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”？战国时期的哪一思想家继承并发展了孔子的治国主张？他的主张又是什么？
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。
【史实归纳】
（1）请将表格补充完整，在A、B填上相应答案
| 措施分类 |
具体措施 |
| A |
奖励生产，承认土地私有， |
| 强兵 |
奖励军功 |
| 加强中央集权 |
B ； 编制户口，加强刑罚； 统一度量衡 |
【理解学习】
（2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？为什么？
【方法探究】
对商鞅变法的评价，陈明和刘华产生了分歧（见下图）。
（3）谁的观点正确？正确评价历史事件的方法是什么？