游客
题文

阅读短文,回答问题。
家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。‖
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那里一动不动。清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵奚奚簌素的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河显得更静、更清。‖
家乡的小河啊,你真美!‖
(1)用“   ”划出文中的一个比喻句。
(2)用“   ”划出文中的一个拟人句,并用“△△△”圈出看出是拟人句的词。
(3)文章已经用“‖”分段,用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
                                                                   
(4)判断,对的在( )里打“√”
①短文反映了作者对家乡小河的喜爱。( )
②短文反映了作者对家乡的热爱。( )
③短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。( )

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古诗欣赏
出塞王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。

读短文,按要求填空。
早晨,小鸟醒了,站在树枝上唱歌。小树醒了,在风中做操。小闹钟醒了,在床头响个不停。大街醒了,大车小车叫得欢。我也醒了,立刻下了床,去给花儿浇水,再到门边量量,比昨天又长高了多少。
(1)这一节有()句话。
(2)这一节写了 ()、( )、() 、()醒来后的活动。
(3)把写小树的句子用“ ——”画下来。
(4)用“立刻”写一句话。
立刻:()。

阅读短文,回答问题
陆地上最高的动物是长颈鹿,它望得远,跑得快,遗(yí)憾(hàn)的是它没有声带,发不出声音来。长颈鹿就以尾巴代替喉咙与同类进行联(lián)系(xì)。尾巴的不同动作表示不同的信息:尾巴完全竖(shù)起来,就是告诉同伴:“快跑呀,有危险!”尾巴半抬着,就是说:“注意啦,加强警戒(jiè)!”尾巴垂(chuí)下来,就是说:“平安无事啦!”
(1)这段话主要写了() 。
(2)根据短文内容连线
尾巴半抬着加强警戒
尾巴完全竖(shù)起来平安无事
尾巴垂(chuí)下来有危险
(3) 动物的尾巴还有什么用处?举个例子写写。
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短文训练
秋天来了
秋风起了,天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。
农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。
同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着,喊着,多开心呀!
(1)这篇短文共有()个自然段。
(2)第()自然段是一个比喻句,它把白云比作了()和()。
(3)同学们在干些什么呢?
答:同学们在()。

阅读训练
时钟花
小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。
(1)这篇短文有()段话。
(2)小山羊送给小白兔什么花?
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(3)()花早晨开,()花中午开,()花晚上开。

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