王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理下面的知识点，其中不正确的一项是（ ）
| A．夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生 |
| B．商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡，商朝建立 |
| C．商朝的最后一个王纣，修筑豪华宫殿，施用炮烙等酷刑镇压人民，最后被周武王所灭 |
| D．周武王建立周朝，定都镐京，历史上叫做西周 |
某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点，其中更为合理的是（）
| A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 |
| B．法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处 |
| C．道家组：损害公物属于无意识行为，可让其闭门修炼、自行解决 |
| D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭 |
“丝绸之路”是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁，为它的开辟做出了突出贡献的历史人物是（）
| A．鉴真 | B．张骞 |
| C．郑和 | D．玄奘 |
通过对官渡之战、淝水之战的学习，我们知道下列表述不正确的是（）
| A．它们都是以少胜多的著名战例 |
| B．战后都使我国北方陷入分裂和混乱状态 |
| C．这两次战役间隔了一个多世纪 |
| D．淝水之战前秦失败的主要原因是不得人心 |
一位同学参加江苏卫视《一站到底》节目网上答题，他回答的题目是：对三国鼎立局面的评价，正确的是（）
| A．战乱频繁，社会经济没有任何发展 |
| B．封建国家的分裂推动了社会进步 |
| C．破坏了民族关系，不利于民族融合 |
| D．局部统一，为全国统一创造了条件 |
“文景之治”这一盛世景象出现的原因有（）
①吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担
②注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝诫百官关心农桑
③文帝、景帝提倡节约，并以身作则
④重视“以德化民”，社会比较安定
⑤采取了一系列措施，加强中央集权
| A．①②③④ | B．①②③⑤ |
| C．①②④⑤ | D．②③④⑤ |