游客
题文

某大学地理系的同学,利用暑假到全国各地进行考察活动。以下是他们绘制的地貌景观素描图,请你根据所学知识,回答下列问题。(10分)

(1)学生甲的考察活动是在他的老家海南省的三亚进行的,你认为学生甲所绘制的最有可能是________图。(2)学生乙自豪地说:“我是全班考察活动所到地区海拔最高的。”据此判断,属于学生乙绘制的是____图。该地貌形成的主要地质作用是________。
(3)学生丙说道:“这次我在同一个地方,冒着高达40℃的高温绘制了两幅图,应该数我最辛苦。”你认为学生丙绘制的是________、________两图。它们的名称分别是________、________。主要是由________、________作用所形成的。
(4)丁同学说:“我见到了百舸争流、江海相连的美景。”该同学见到的可能是   图。

科目 地理   题型 填空题   难度 中等
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,从理论上讲,旅游资源可以长期甚至永远地重复使用下去,但是,旅游资源利用的永续性并非是绝对的,只有在的条件下才能实现。

可创造性。主要表现在两个方面,一是;二是

非凡性。只有那些在同类中具有的事物或者现象,才能成为旅游资源。旅游资源的越突出,对旅游者的吸引力越大,吸引的空间范围,则其开发价值越高。

多样性。主要表现在两个方面,一是;二是

将下列景观分类填入下表中。

A.桂林山水 B.傣族泼水节 C.长江三峡 D.武陵源群峰

E.大理三塔 F.北京故宫 G.长城 H.迪斯尼乐园 L人民英雄纪念碑 J.天津水上公园 K.天津科技宫 L.青海湖鸟岛

类型
景观代号
自然景观

人文景观

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