材料分析题（本题共计10分）材料一：2013年9月27日，教-优题课

直面困惑，感悟生活
下面是小涛在生活中遇到的情境，请你综合运用所学的知识，设身处地为其出谋划策，帮助他走出困惑。
情境一：在思品课上，老师讲的一个事例深深触动了小涛——一个已经考上大学的学生，因为妈妈不能再陪他到北京读书，在生活中，他陷入了混乱。最终因为理不顺自己的生活而逃回了家。
小涛想到自己在生活中也是“衣来伸手，饭来张口”的。为了能让小涛全力以赴地搞好学习，妈妈什么家务活也不让小涛做。小涛觉得应该想办法锻炼自己的生活自理能力了，但他不知要从哪些方面做起。
（1）为提高生活自理能力，你觉得小涛应该怎么做？
情境二：通过与妈妈的谈话，小涛理解了妈妈 “望子成龙”的良苦用心。其实，小涛多次暗下决心一定要努力提高学习成绩，为此还制定了详细的学习计划，可是坚持不了几天就放弃了。后来，小涛看到别的同学买了什么辅导资料，他也跟着买，结果发现这些资料并不适合自己。小涛陷入苦恼之中。
（2）面对苦恼的小涛，你对他有什么好的建议吗？
情境三：小涛向好朋友小林倾诉了自己的苦恼。为了不让妈妈失望，原本成绩中等的小涛答应妈妈，这次考试一定要拿到全年级第一的好成绩。眼看就要考试了，这可怎么办呢？成绩优秀的小林答应小涛，考试时自己可以传纸条给他，助他一臂之力。小涛觉得有小林这样的好朋友真是太好了，可是又觉得有什么不对的地方。
（3）请你帮帮小涛，在上述情境中有哪些做法是不对的，并说明理由。

“和谐社会是滚滚长江，做它的涓涓浪花吧；和谐社会是黄钟大吕，做它的美妙音符吧；和谐社会是鸿篇巨制，做它的一撇一捺吧……”——题记
某学习小组在实践探究活动中拍摄到一组镜头：

镜头一	镜头二	镜头三
王同学散布小道消息，说某同学向老师打小报告、某两个同学有矛盾……影响了班级和睦的气氛。	刘同学不听父母劝说，迷恋暴力游戏，与父母发生激烈争吵。	许同学上公交不排队，拼命往车上挤，不顾他人，扰乱了乘车秩序。

（1）请运用所学知识，谈谈你将如何劝说镜头中的三位同学。
（2）尊重他人隐私，能够促进社会和谐。在现实生活中，我们应该如何尊重他人隐私？

2013年以来，全国二十多个省市发生大规模雾霾，强度之大、范围之广前所未有。有关专家指出，雾霾的肆虐是多种因素共同的结果，据报道，有30%是因为汽车带来的。某校初三学生以“汽车与雾霾”为主题进行了探究性学习，请你参与其中。
材料一近20年我国家用轿车均价与人均年收入水平变化情况

注：部分年轻人追求时尚，“常换常新”，比较追求大排量与名车，助推了汽车销售。
结合材料一，分析我国家用轿车消费不断增长的原因。
材料二 2014年3月12日，江苏省政府办公厅日前正式印发并启动重污染天气应急预案。根据规定，当达到最高级别的“红色”污染天时，除与应急相关及执行任务的特种车辆外，其他公私车辆一律实行单双号限行。
（2）从国情和法律角度分析，政府发布应急预案、采取汽车限行的依据是什么？
（3）鼓励自主品牌汽车出口，重点支持低排量汽车和新能源汽车；加强行业自律，促进企业诚信经营。为什么要提倡汽车企业生产自主品牌和诚信经营？
（4）泰州市政府根据省政府的相关规定号召广大市民选择步行、骑车和乘公交车等绿色出行。你觉得绿色出行做法有何意义？

2012年11月，党的十八大报告首次概括了社会主义核心价值观；2013年12月23日中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，又将这24字的核心价值观分为三个层面的要求。
某校九（1）班同学以“社会发展我关注”为主题，开展研究性学习，请你一起参与探究。
【感受成就】社会主义核心价值观国家层面的价值目标是：倡导富强、民主、文明、和谐。只有生活这样国度，人民才能活得有尊严，民族也才能屹立于世界之林。
同学们通过查阅资料、上网等方式收集到如下信息：
材料一： 1978年以来盐城市经济发展情况简表

	1978年	2000年	2011年	2012年	2013年
地区GDP（亿元）	18.8	603	2771.33	3120	3475.5
农村居民收入（元）	141	3445	10511	11898	13344
城镇居民可支配收入（元）	290	6494	19414	21941	24119
利用外资情况（亿美元）	0	1.18	16.88	21.11	15.5

注：盐城市与苏南、苏中的经济、社会发展差距仍较大；而本市南部、中部、北部也存在较大差距。东台大丰已在2011年率先在苏北实现全面小康。
材料二：盐城市个体私营从业人员八十年代户均0.01人，2012年达到户均0.5人以上。国有和集体在职员八十年代初户均2人以上，2012年已经减少到户均0.2人。其它所有制经济形式由九十年代初户均0.01人左右增加至2012年户均1人以上。
（1）两则材料说明了什么?从中我们可以感悟到取得成就的根本原因是什么?
【辨理明义】社会层面的价值取向是：倡导自由、平等、公正、法治。这样的社会才能充满活力、安定团结。个人与社会紧密相联，影响着社会的文明进步。
2014年3·15晚会主题是“让消费更有尊严”。某品牌相机出现质量问题后，厂家拒不承认，用各种理由推诿。有消费者冲动之下，冲砸厂家专柜；也有消费者选择向法院起诉，要求依法赔偿；还有消费者认为凑合着用，不必计较。有关部门在接到多起投诉后，迅速展开调查，责令问题相机全部下架。随后厂家发表申明，将对问题相机进行免费维修或更换新品，但对部分不能出具发票的消费者拒绝提供此项服务。
请结合材料，谈谈怎样才能“让消费更有尊严”。
【明理导行】公民个人层面的价值准则：倡导爱国、敬业、诚信、友善。但知易行难，李克强说：“干一
寸胜过说一尺”，要提升自身素质，必须从我做起、从小事做起。
留守孩子是中国工业化、城市化过程中令人揪心的隐痛，因为缺乏健全的情感依靠，不少留守孩子心理
封闭，信心不足，行为习惯比较差，易受不良诱惑，缺乏自我保护意识，青春期有偏激想法，不少孩子
成绩中等偏下……（3）留守孩子就在我们身边，甚至我们自己就是留守孩子。针对留守孩子成长中的问题与困惑，和他们（或自己）进行一次心灵的对话。

两会期间央视新闻频道在北京、上海、重庆、广州、郑州、沈阳等六地设立了“两会说吧”：关上那扇小门，敞开你的心扉，说我，说你，关乎大家；为己，为人，议政谋国。
广州一老人：希望建一所老人院，不要太贵、不要太远、不要等太久。
重庆一打工者：强征土地，暴力拆迁，农民权益得不到合理补偿，希望政府能为老百姓做主。
上海一市民：师资力量在各个片区是不均衡的，政府应保障每个学区都有优质学校，推进阳光招生。
......

（1）百姓之盼，政府之思。请就材料中百姓所盼向政府提几条合理化建议。
（2）有人说：“‘两会说吧’是传递草根百姓声音的平台，拓宽了公民行使民主权利的渠道。”谈谈你对这一说法的理解。