旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气 的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要 有梅花的秉性才好！
（1）用——划出梅花秉性的句子。
（2）外祖父的这段话，用梅花赞美了怎样的人？
。
（3）你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？
。（至少两个）
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贝贝做好事
贝贝的同学做了许多好事：小敏帮邻居阿姨买油，小红给老奶奶让座……贝贝心想：这算什么，我做一件真正的好事给你们瞧瞧。
贝贝出门逛了半天也没有找到好事要做，只好扫兴地往家走。快到家时，贝贝看见王奶奶正坐在家门口吃力地穿针。贝贝走过去说：“奶奶，我帮您。”不一会儿线就穿好了。王奶奶说：“谢谢你。”贝贝摇摇手说：“不用谢，这不算好事。”王奶奶说：“只要对别人有帮助就是好事。”
1．照样子，写词语。
例：真正——真真正正
高兴——( )快乐——( )
2．小敏做的好事是__________________，小红做的好事是__________________。
3．贝贝找到好事做了吗?她做了什么好事?
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4．你认为什么样的好事才是真正的好事?
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老人的苹果树
有个老大爷种了许多苹果树。
有人问他：“你种这么多苹果树干什么呀?要等好久好久，才能结出苹果呢，恐怕你是吃不着啦。”
老大爷说：“虽然我吃不着，可是别人吃得着哇，那时候他们会感谢我的。”
想一想，小鹿种了许多玫瑰花，可是他一朵也没看着；老大爷种了许多苹果树，可他不一定能吃得着。你觉得他们傻吗?为什么?
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小蚂蚁搬豆
小蚂蚁找到了一粒豆子，它急急忙忙往家里赶。只见小蚂蚁用它头上的触角碰一碰在它旁边的小蚂蚁，这只小蚂蚁也用触角点了点，表示知道了。它又用触角碰碰后面的蚂蚁。这样，一只碰一只，大伙儿都知道了。
蚂蚁马上排队，由发现豆子的小蚂蚁领着，到了放豆子的地方，大家齐心合力把豆子搬回了家。
原来，小蚂蚁是用触角来传递消息的。
1．在文中找出与下列词意思相近的词语。
立刻__________明白__________团结一致__________
2．读了短文，我知道小蚂蚁靠__________来传递消息，我还知道了____________________。
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春天来了
春天来了，大地上的每一个角落都充满了春的气息。
校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿；花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!
我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小鸟的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望!
按照文章内容把句子写完整。
1．花儿伸了伸___________，打了个___________，探出了___________。
2．我热爱春天，因为春天充满了_________________，充满了________________!
想一想，写一写。
读了《宿新市徐公店》，闭上眼睛想一想，诗中描写了怎样的画面?将想象中的画面写一写。
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春天到了
冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
麦田醒来了，舒展着嫩绿的叶子。油菜花开了，田野里一片金黄。
柳树发芽了，柔软的枝条在微风中轻轻地摆动。一只青蛙从洞里钻出来，在河边忙着捉虫。
春天来了。她来到教室里，静静地听我们读书、唱歌。它来到校园里，和我们一起快乐地游戏。
1．全文共有_______个自然段，短文中写到的春天的事物有_______ 、_______、_______、_______、_______、_______。
2．找出全文中表示颜色的词语：_______________________________________。
3．农民伯伯在春天里做些什么事呢?请你写一写。
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