读图，回答问题。
(1)图一中拜别汉武帝的是谁？他拜别汉武帝的目的是什么？
(2)图二开辟的路线在历史上被称为什么？ 请说出其路线的起止。
(3)图一中的拜别者为图二中路线的开通做出了什么贡献？该路线的开通有什么重要的历史意义？
(4)这条通道对我们今天的现实生活还有价值吗，说出你的理由。
(5)该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？它的设置标志着什么？
看图说话：请仔细观察以下历史地图和历史图画。结合所学知识回答问题：
请回答：
（1）图（1）反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？图（2）所示的东西方商路是指？
（2）结合所学的知识，请你指出上述历史事件产生了怎样的作用？
（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？它的设置标志着什么？
试简要分析公元3到6世纪，我国封建社会的政治特点及发展趋势。从中我们可以获得哪些深刻的启示？
试比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同点。
读图题
战国时期，秦国国势不振，被各国轻视。新的秦国君主即位后，下诏求贤，决心变法图强。结合下列材料，回答问题：
材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
材料二 商君相秦十年，宗室责戚多想望。……后五月二秦孝公卒……秦惠王车裂商君以循．．
（1）材料中的“商君”是指谁？
（2）请写出这次变法的主要内容。？
（3）这次变法有何意义
（4）根据材料二，结合商君变法的内容，分析导致商君悲惨结局的原因？
（5）通过商君辅佐秦孝公产生的影响，联系我国现在的实际，谈谈你的感想？
在近代文明的历史上，思想的进步往往会对历史的进步产生巨大的影响，14～18世纪欧洲先后出现了两次思想解放的进步潮流，并且影响深远，结合所学知识回答：
（1）两次思想解放潮流分别是什么？其发源地或中心在哪里？
（2）按时间顺序看，后者比前者在反封建斗争方面有何突出特点？