某校生物研究性学习小组通过使用三种生物的淀粉酶提取液（提取液中酶浓度相同）进行实验，比较这三种生物所产生的淀粉酶的活性大小。
【实验步骤】
| 步骤 |
试管1 |
试管2 |
试管3 |
试管4 |
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| 加蒸馏水 |
2mL |
2mL |
2mL |
① |
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| 加pH＝8的缓冲液 |
0.5mL |
0.5mL |
0.5mL |
0.5mL |
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| 加淀粉溶液 |
2mL |
2mL |
2mL |
2mL |
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| 加酶 提取 液 |
甲生物淀粉酶提取液 |
1mL |
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| 乙生物淀粉酶提取液 |
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1mL |
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| 丙生物淀粉酶提取液 |
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1mL |
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| 37℃水浴保温 |
30min |
30min |
30min |
30min |
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| 滴加碘液 |
5滴 |
5滴 |
5滴 |
5滴 |
【实验结果】
| 编号 |
试管1 |
试管2 |
试管3 |
试管4 |
| 颜色深浅程度 |
＋＋ |
－ |
＋ |
② |
（注：“＋”显色，“＋＋”显深色，“－”不显色）
请根据实验步骤和实验结果回答下列问题：
（1）表中①处应为 ；②处颜色深浅程度应表示为 （用“＋”或“－”表示）。
（2）该实验的自变量是 ，无关变量有 （至少写出2种）。
（3）除用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用 来检验生成物的量。若用该试剂检验，颜色变化最深的试管是 。
（4）根据上述结果得出的结论是：不同生物的淀粉酶，虽然酶浓度相同，但活性不同。造成实验中三种酶活性不同的根本原因是 。
（5）该小组同学还做了反应速率与底物浓度关系的实验。如图所示的坐标中已根据实验结果画出了试管3中酶活性的曲线，请在坐标中画出试管2中酶活性的曲线。
取同一植物上形态、大小、生长发育状况相同的四片叶片按下图进行实验，大烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，气体的变化可以通过观察油滴的运动判断。（不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响）请分析回答下列问题。
（1）适宜的光照下，装置A中油滴最可能的移动情况是。
（2）适宜的光照下，短时间内装置B中油滴的移动情况是 ，此时装置B中的净光合量零（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（3）CO2缓冲液可以保持密闭环境中CO2含量的基本稳定，若装置C中光合作用强度大于呼吸作用强度时，则油滴移动情况是。
（4）有人想直接用B、D装置证明光合作用需要光，结果实验失败。原因是B、D装置
。
（5）还有人想直接用C、D装置证明光合作用需要CO2，结果也没有成功，原因是
，选用装置可以证明光合作用需要CO2。
图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。请回答下列问题：
(1)图1的⑨对细胞生命活动至关重要的功能特性是。2分
(2)从化学成分角度分析，艾滋病病毒与图1中结构(填序号)的化学组成最相似。
(3)图2中①为信号分子，结构②的组成成分是。
(4)在图1中，能发生碱基互补配对现象的细胞器有(填序号)。将该细胞置于质量分数为5%的葡萄糖溶液(等渗溶液)中，一段时间后细胞会涨破，其原因可能是
。2分
(5)具有图1细胞的生物，在生态系统的组成成分中不可能是。
下图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程，结合所学知识及相关信息回答下列问题：
（1）图中cDNA文库基因组文库（填“大于”、“等于”或者“小于”）。
（2）①过程提取的DNA需要的切割，B过程是。
（3）为在短时间内大量获得目的基因，可用扩增的方法，其原理是,在此过程中需要用到的一种特殊的耐高温的酶是。
（4）目的基因获取之后，需要进行，其组成必须有以及标记基因等。此步骤是基因工程的核心。
（5）将该目的基因导入某双子叶植物细胞，常采用的方法是，可以用技术从分子水平进行检测是否成功表达。
（6）如果要想使该酶活性更强或具有更强的耐受性，需要通过 工程。
请回答下列有关微生物的一些问题。
(1)微生物的分布：微生物主要分布在富含_______的土壤表层；不同微生物对pH的要求不同，细菌常生活在酸碱度________的潮湿土壤中。
(2)微生物的消毒和灭菌：在菊花组织培养中，对外植体常用酒精和________进行消毒。在微生物培养中，对培养基常用________方法进行灭菌。对于空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能______。如果要检测灭菌是否彻底，可以采用的方法是：_____________________________________。
(3)微生物的应用：在葡萄酒的自然发酵过程中，运用吸附在葡萄皮上的野生酵母菌发酵产生酒精，请写出该过程的化学反应式：____________________。在果醋制作时，运用醋酸菌在________和糖源充足时，将糖分解成醋酸。
(4)微生物的接种：微生物接种的方法很多，最常用的是____________和___________。
(5)微生物的计数：根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出细菌数目往往比实际的数目低，原因是_______________________________。
(6)微生物的鉴定：为检测尿素分解菌的存在与否，在以尿素为唯一氮源的________(选择、鉴别)培养基中加入________指示剂，如果存在尿素分解菌，则指示剂将变________色。
(11分）果蝇是常用的遗传学实验材料，请分析并回答：
摩尔根利用果蝇群体中出现的一只白眼雄性果蝇，设计了如下表所示的一系列杂交实验。
⑴从实验一的结果分析，果蝇眼色的遗传符合孟德尔的定律，但实验一F2中眼色的性状表现与相关联。
⑵摩尔根由此提出以下假设：控制白眼的基因是（显/隐）性基因，且位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。上表中哪一组实验结果对支持其假设起到关键作用。
⑶实验证明摩尔根的假设是成立的。若用B、b分别表示控制红眼和白眼的基因，则实验一中F2红眼雌果蝇的基因型是；欲检测实验一中F1红眼雌性个体眼色的基因组成，所选用的另一亲本的基因型是。
⑷果蝇的正常翅和缺刻翅是一对相对性状，观察缺刻翅果蝇的染色体，如图所示，果蝇翅形的变异属于。
⑸上述果蝇遗传实验说明，基因与染色体的关系是。