游客
题文

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钱被刮跑以后
1月20日,长春,北风刮得很猛。我骑自行车,只顾低着头,往前紧蹬,临近和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔(liè)趄(qie)。他手中一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。正在这时,只见过往行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还高喊:“钱跑了,快抢啊!”霎时整个路口喧腾了起来。
这突如其来的情况,使老人大为吃惊,随后便焦急地拍着大腿说:“风刮人又抢,这回怎么得了,钱要没了!”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?
没有多久,风似乎有些小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交在他的手里,老人喜出望外,不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出来老人有点情面难却,便用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数数。数完,只见老人略为迟疑了一下,接着又数了一遍,还是26张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们,并自言自语地说:“不对。” 老人的话还没完,一个戴红领巾的小学生抢着喊开了:“谁还没有把钱送来?”老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么会多呢,是您记错了吧?”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错,我在家数得清清楚楚,明明是25张,都是五元一张的。”人们不解地互相对视着。那个小学生喊开了:“谁又多送了?”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的,我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚才光顾帮助老大爷‘抢钱’了,竟忘了自己手里还拿着钱,一起都交给了老大爷。”说完,人群中爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。         
(1)带点的字选择正确的读音,并画上“√”。
落(sǎn  sàn)     着(qiū  chǒu)
(2)在文中找出下列词语的近义词。
顿时(       )   喧闹(       )   马上(       )
(3)联系上下文解释下面词语的意思。
突如其来:                                                        
喜出望外:                                                       
(4)这篇短文是按                  顺序写的。
(5)用“     ”画出描写环境的句子。
(6)文中“抢钱”二字使用了引号,那是因为                              
                                              
                                                       
(7)文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了?”
                                                                       
                                                                       
                                                                       
(8)读了短文后,你想对谁说什么?把你想说的话写下来。
                                                                        
                                                                       
                                                                      

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小蜡笔
我爱你,五颜六色的小蜡笔,
我用红色画国旗,我用绿色画草地,
我用蓝色花海洋,我用黄色画金鸡,
十二种颜色,画出家乡的美丽!
(1) 用“~~~”画出表示颜色的词语。
(2) 你还想用小蜡笔画什么呢?把它画下来。

我会背:
(1)亭台()()座;()()()枝花。
(2)蓝天是()的家,()是小鸟的家。
(3)森林里,太阳是鸟儿()出来的,山村里,太阳是雄鸡()出来的。
(4)我在() 的船()坐,只()闪闪的()蓝蓝的()。

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“懒老师”
给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是被我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”,他可讲究了:一头乌黑的头发,身上一套整洁的西装,脚穿一双普通的皮鞋,擦得铮亮,可精神啦!
同学们为什么称他“懒老师”呢?这还得从他上课说起。在一、二年级时,无论是教a、o、e,还是教识字、写字,他都非常认真,生怕教漏了一点。可是到了三、四年级后,罗老师像换了个人似的,变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧,他总是要我们先自己预习,读课文,查字典,勾画生字、新词等,上课时让我们明确应达到哪些目标,然后让我们自己去读、去想,或分组讨论。而他呢?这组看一下,那组听一听,有时遇到较难的问题,也仅仅提示一下了事。
至于独立阅读课文就更是我们自己的事了。时间长了,“懒老师”的外号自然就叫开了。可
说来也怪,每次考试,我们班的成绩都是年级首位。我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说:“孩子,你们冤枉罗老师了。你们的罗老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师,他写的教学论文经常在县级,乃至省、国家级教育刊物上发表呢!”听了爸爸的话,我为错怪罗老师而感到脸红,更为有这样一位“懒老师”而高兴自豪!
同一个字在不同的语言环境中,表达不同的意思。请分别写出“人懒地生草”和文中“懒老师”的两个“懒”字的意思。
“人地生草”:
老师”:
请分别用“-----”和“~~”画出懒老师”在一、二年级和三、四年级教“我们”时的不同做法。
文中“我”心中的疑惑是什么?
你认为“懒老师”是个怎样的人?你喜欢这样的老师吗?

按课文内容填空。
(1)本文从()和()两个方面介绍了布达拉宫,充分表现了布达拉宫()的价值。
(2)作者选取()和()两个视角对布达拉宫的建筑外观进行了描写,给人以强烈的震憾。除了建筑外观的描写,作者还从()、()、()、()几个方面对布达拉宫的建筑进行了全面的介绍,使雄伟壮观的布达拉宫跃然纸上。

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做一只永不放弃的蜗牛
周杰伦从小喜爱音乐,三岁开始练琴,整个童年的日子都是在钢琴边度过的。高中毕业后,他到一家餐馆打工。
1997年,周杰伦参加了《超猛新人王》。表现并不算好的他以外得到了吴宗宪的垂青。他和周杰伦深谈后,决定聘用周杰伦到自己的唱片公司担任音乐制作助理。
制作助理的工作,周杰伦做了一年多,表现突出。于是,在1999年的一天,吴宗宪将周杰伦叫到办公室,郑重地说:“阿伦,给你十天的时间,如果你能写出五十首歌,而我可以从中挑出十首,那么我就帮你出唱片。”
周杰伦兴奋不已,跑到街上买回一大箱方便面。他想,就是拼了命,也要做最后的努力。那段时间,他几乎是一首就一首地创作,每天他疲惫的时候,就在角落里打个盹,醒来后继续下一首歌曲的创作。就这样,仅仅十天时间,他真的拿出了五十首歌曲,而且每一首都写得漂漂亮亮,谱得工工整整。
仿佛一夜之间,华语流行歌坛几乎被周杰伦一个人的声音统治了。他从一名餐厅服务员成长为家喻户晓的当红小天王。周杰伦在接受美国《时代》杂志专访时说:“明星梦并不时、是遥不可及的,只要你肯努力,任何人都可以做。我之所以能有今天,就是不服输的结果。”
周杰伦希望自己将来能成为一个时代性的音乐人,而非昙花一现。的确,一个人不想做退却的懦夫,就应该像那首歌中写的那样,虽然有时背负重重的壳,却也要一步一步地往上爬。
“每天他疲惫的时候,就在角落里打个盹,醒来后继续下一首歌曲的创作。”从这句话中你可以体会到()。(可多选)

A.睡觉可以给周杰伦带来创作灵感。
B.周杰伦的生活很没有规律。
C.创作是艰辛的。
D.周杰伦的生活条件很苦。

E.周杰伦的成功并非偶然,是长期努力的结果。
为下列句子填上恰当的关联词。
(1)()周杰伦从小就表现出非同寻常的音乐天赋,()妈妈就培养他学习弹钢琴。
(2)()周杰伦经历了失败,()他一直都坚持自己的梦想。
“我要一步一步地往上爬------总有一天我有属于我的天……”
(1)这是周杰伦的歌曲《蜗牛》中的歌词。这是一首励志的歌曲,是以()为素材,用第一人称的写法写出了(),这也正是周杰伦自己的人生写照。
(2)歌里有一句“重重的壳裹着轻轻的仰望”,你对这句话的理解是_______________

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