阅读短文,回答问题。
钱被刮跑以后
1月20日,长春,北风刮得很猛。我骑自行车,只顾低着头,往前紧蹬,临近和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔(liè)趄(qie)。他手中一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。正在这时,只见过往行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还高喊:“钱跑了,快抢啊!”霎时整个路口喧腾了起来。
这突如其来的情况,使老人大为吃惊,随后便焦急地拍着大腿说:“风刮人又抢,这回怎么得了,钱要没了!”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?
没有多久,风似乎有些小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交在他的手里,老人喜出望外,不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出来老人有点情面难却,便用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数数。数完,只见老人略为迟疑了一下,接着又数了一遍,还是26张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们,并自言自语地说:“不对。” 老人的话还没完,一个戴红领巾的小学生抢着喊开了:“谁还没有把钱送来?”老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么会多呢,是您记错了吧?”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错,我在家数得清清楚楚,明明是25张,都是五元一张的。”人们不解地互相对视着。那个小学生喊开了:“谁又多送了?”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的,我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚才光顾帮助老大爷‘抢钱’了,竟忘了自己手里还拿着钱,一起都交给了老大爷。”说完,人群中爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
(1)带点的字选择正确的读音,并画上“√”。
散落(sǎn sàn) 瞅着(qiū chǒu)
(2)在文中找出下列词语的近义词。
顿时( ) 喧闹( ) 马上( )
(3)联系上下文解释下面词语的意思。
突如其来:
喜出望外:
(4)这篇短文是按 顺序写的。
(5)用“ ”画出描写环境的句子。
(6)文中“抢钱”二字使用了引号,那是因为
(7)文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了?”
(8)读了短文后,你想对谁说什么?把你想说的话写下来。
《春夜喜雨》
①这首诗是朝诗人所作,属于诗。
②诗中没有一个字,但处处体现着诗人的心情。
③解词
潜:发生:
乃:润物:
野径:锦官城:
花重:
后四句诗意:
④我还知道的杜甫诗有:
《采薇》
①选自。
②主要写。
③“杨柳依依”写出了“雨雪霏霏”写出了
回答问题:
(1)《只有一个地球》都是用了哪些说明方法?结合课文内容各举一例。
(2)为什么说“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”?结合课文内容具体说明。
(3)“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。”谈谈你对这句话的理解。
(4)“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”你理解这句话的含义么?
(5)课文是从哪几个方面介绍的?
(6)课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的?
(7)重点语句理解
①人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
②科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
(8)“每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……”这段话中用了什么修辞方法?让我们体会到了什么?
(9)我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
(10)任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。
填空:
(1)15课的作者是,文章为结构。可以分为段
(2)“这片土地是神圣的”这片土地指的是
(3)《这片土地是神圣的》向我们表达了
(4)印第安酋长分别从、、、这三方面向白人提出了要求。
(5)“树汁流经树干,就像血液流经我们的血管一样。”这句话中把比喻成
(6)“河水是我们的兄弟”这句话用了的修辞方法。这样写的好处是。
(7)“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住”这句话在文中出现次。这样写的好处是
(8)《竭泽而渔》告诉我们
回答问题:
(1)文中两次出现“桑娜沉思”,她两次沉思分别在想些什么?
(2)课文两次出现“沉默”,桑娜和渔夫分别在想些什么?
(3)渔夫皱起眉他的脸变得严肃忧虑嗯是个问题他搔搔后脑勺说嗯你看怎么办地把他们抱来同死人呆在一起怎么行哦我们我们总能熬过去的快去别等他们醒来
①加标点。
②用“”画出渔夫下定决心收养孤儿的词语。从这些词语中你感受到了什么?
(4)听老师读描写环境和人物对话、心理活动的句子,说说你从中看出桑娜和渔夫是怎样的人。
(5)“平静地望着我”在文中几次出现?为什么觉得她的眼睛像深深的潭水?