书面表达(2014荆门)
莹莹的父母外出打工了，她到学校寄宿学习。开始她感到不习惯，在老师和朋友们的帮助下，现在学习、生活非常好。假设你是莹莹，请根据下表提示给父母写一封信，介绍你的在校情况和今后的打算。
| 1 |
Subjects |
favorite，do well in… |
| 2 |
Activities |
competition，sports… |
| 3 |
Friends |
get on well… |
| 4 |
Spare time |
wash clothes，reading… |
| 5 |
Plan |
work hard… |
要求：1．文中不得出现真实的姓名和校名；
2．条理清楚、语句通顺、语法正确、书写规范；
3．可以适当发挥；
4．词数：80左右。文章开头和结尾已给出，但不计人总词数。
Dear Morn and Dad，
How time flies！I miss you very much！I was not used to everything here a few weeks ago．But now I enjoy my school life_________________________________________________________
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Yours，
Yingying
书面表达（满分15分）
假如你是李芳，某报社记者来你校采访，想了解一下学生们的读书习惯。请你根据下列提示，写一篇短文谈谈你的阅读习惯。
1．我喜欢阅读，每周花差不多三小时阅读；
2．对历史书感兴趣，最喜欢读的是中国的四大名著；
3．我的大多数书都是图书馆借的和书店买的；
4．关于读什么书，老师们常常给我意见；
5.书是好朋友，读书帮助……，也给我……。
电影“同桌的你”近日热映，引爆校园怀旧话题。每个人都有过“同桌的你”，青春年少时斑驳的那些年，你和TA之间，有过怎样的趣事，青春萌动或是不忍提及的往事？作为一名即将毕业的学生，谈谈那个让无法忘怀的同桌吧。以“My Deskmate”为题，写一篇80—100字的短文。不得出现真实姓名和姓名。
写作要点：
简要描述你的一位同桌的外貌，性格等，TA是怎么样的一个人。
简述一件你和TA之间发生的事。
你对TA想说的话，可以表达感激，爱意或是遗憾等。
请从90后初中生的优点和缺点两个方面进行客观的描述，然后制定个人将来的目标和计划。
| 优点 |
缺点 |
目标和计划 |
| 1. 当别人遇到麻烦时，经常乐于助人； 2. 活跃，对新鲜的事物感兴趣； 3. …… |
1. 易激动、发怒； 2. 因粗心而常犯同样的错误； 3. …… |
1. 理想是成为…… 2. 我已努力…… 3. 我相信…… |
具体要求：
1. 目标和计划需用3句话展开合理想象并作适当发挥；
2. 语句通顺，意思连贯，条理清楚，字迹工整；
3. 开头已给出，不计入总次数，80词左右。
As post-90 students, we
在现实生活中，很多家长只重视孩子的学习成绩而忽略了和孩子之间的沟通，这种情况已成为一个问题。请你就此问题给家长们提几点建议。（注意：文中不能出现考生的真实姓名、校名，否则不给分）_______________________________________________________________________
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书面表达 （共10分）
假设你是Li Ming， 请给你的美国笔友Tom写一封e-mail，介绍你的英语老师Mr. Lee。
要点如下：1.他40岁，有一个幸福的家；2.他性格外向，与学生相处很好；
3.他的课堂很有趣，课后常帮我们学习英语；4.他不抽烟，非常喜欢运动，擅长下棋；5. 写一至两点其他同学对他的看法。
注意：60——80个单词，信的开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Tom,
How are you recently? Now, I’ll tell you something about my English teacher Mr. Lee.
I’m looking forward to your reply.
Yours
Li Ming