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盼!盼!我盼望妈妈快来医院陪伴我,可是妈妈没来。
我倚在病床上,细心地倾听着病房外的脚步声,眼巴巴地盯着门口,心里充满了委屈。
平时,小伙伴们都羡慕我有一个好妈妈。在他们中间,我曾经夸过海口,我有一个天底下最疼爱女儿的好妈妈,可现在……我不明白,妈妈是那么疼爱我这个独生的娇宝贝,可为什么又总舍不得花时间来陪伴我?每天晚上不是家访就是辅导学生,几次答应带我去公园都没去成。每个星期天都将她班上的那个差生领到家中补课,还给人家吃鸡蛋……可对我却不管不问。平时不说,现在我病了,住院三天,妈妈只来看过我两次,而且每次都是匆匆坐一下就走。她怎么总有忙不完的事?想到这儿,我有些怨恨妈妈了。
突然,一阵轻轻的呼唤打断了我的沉思。“雷雷,吃药了吗?”护士长悄悄走到我的面前。我赌气地蒙上了棉被,眼泪一滴一滴地掉下来。
护士长轻轻地掀开了我的被子,说:“想妈妈了吧?起来,我来给你喂药。“护士长掏出她那雪白的手绢为我擦去泪水。她倒了一杯开水,将药粒弄碎后又加了少许的白糖,喂我喝。等我喝完药后,护士长让我躺下,然后轻轻地拍着我说:”快睡吧,雷蕾,阿姨给你讲故事,听完这个故事,你就睡着了。“阿姨低声地讲着故事,她的声音是那样柔美,眼睛是那样明亮。多像妈妈的眼睛啊!我又想起了自己的妈妈。
妈妈此刻在干什么呢?是在帮学生补课,还是在排练节目?是在批改作业,还是在探望生病的学生?
“妈妈――“一个小孩的哭声传了进来,紧接着一个奶奶抱着一个小孩走了进来。
护士长站了起来,接过了孩子,低下头,紧紧贴着孩子的脸,大滴大滴的泪水涌了进来。
她还在发烧,整整一天没有吃东西,一个劲儿地哭着要妈妈 我 老奶奶无可奈何地说
我流泪了。我忽然明白了:妈妈爱我,护士长爱她的孩子,然而她们更爱她们的事业。我一下子理解了妈妈。我没有理由责怪妈妈。
泪水迷糊了我的眼睛,我渲染在崇高的母爱之中……
(1)写出下面词语的近义词。
倚( )呼唤( )探望( )
(2)用“∥“给文章分段,并写出段落大意。
(3)“我“为什么流泪了?”我“明白了什么?
(4)请在第5自然段中找出描写护士长动作的词语,加上点。
这些动作说明了___________________
请在第8自然段中找出描写护士长动作的词语加上点。
这些动作说明了____________________
你认为护士长是一位__________________
(5)请给第9自然段加上标点符号。
(6)请给短文拟个题目填在横线上。
阅读在线。
三条鱼的命运
盆中,有三条鲜活的鱼。它们要被主人杀掉下酒。在被主人端到河边的时候,它们已经共同意识到了事情的严重性。
怎么办?怎么办?
它们激烈地争论着自已要怎样应付。甲说:“不如我们共同跳出去吧?你看这盆边不高。”乙说:“如果跳不进河中,那就是要先杀掉,这是个极度危险的办法,我想我还是再想想。”丙没说话,只是想看看它们的结果,然后再决定自已怎么办。
“时间就是生命!”甲使尽全身的力气,一下子跳进了河中,乙还要思索自已是否有勇气的时候,被主人拿起来杀掉了,死不瞑目。丙被吓得晕头转向,当然也死不瞑目了。
甲拨开了溶着同伴鲜血的河水,游走了,开始了全新的生活。事情就是这样,一样的环境和机遇,成功与否在于你是否有着清醒的头脑和果断的行动,以及对机会的把握。
阅读训练台:
(1)选一选。把正确读音的序号填在括号里。
A、①xiǎn②xiān
鲜活()鲜为人知()
B、①jǐn ②jìn
尽头() 尽管()
C、①yūn ②yùn
晕车()晕头转向()
D、①jiē ② jié
结实()领结()
(2)对号入座
①溶融
()解 ()洽()液 金()
②转传
外() ()动()向()记
③断段
()落 ()交砍()()子
④极及
普()南()()格 ()限
(3)找朋友。
近义词:
激烈——()争论——()
反义词:
果断——()成功——()
(4)句子训练营。把下列句子变成转述句。
①甲说:“不如我们共同跳出去吧?你看这盆边不高。”
②乙说:“我想我还是再想想。”
(5)给句子减减肥。(缩写句子)
①它们已经共同意识到了事情的严重性。
②这是个极度危险的办法。
(6)根据对话,请选择三条鱼不同的性格。甲:( ) 乙:()丙:()
A、头脑冷静,行动果断,善于把握机会。
B、观望者,随波逐流,没主见
C、做事思前想后,不够果断。
阅读训练。
朱德让马
1933年2月18日,朱德总司令率领红军在东王坡打了大胜仗,战士们挑着战利品,向瑞金走去。
由于连日行军,红军战士朱开明的十个脚趾都磨出了一个个血泡。他一摇一晃地坚持挑着子弹走,到山坡上,腿一软,眼一花,昏倒了。
这时,从远处传来了一阵马蹄声,朱开明睁眼一看,朱总司令已经来到他的身边,把他扶起,让他坐在一块大石头上,自已就和警卫一起,先用水壶里的水,把朱开明脚上的污血洗干净,再轻轻地撒上药粉,然后用干净的布把伤口包好。朱总司令()地说:“小家伙,骑上我的马,到医院休息一两天再走吧!”
朱开明()地说:“首长,我不骑……”警卫员上前在朱开明耳边()地说:“同志,骑吧!你不骑,首长会生气的。”朱总司令扶起朱开明骑上马背,还让警卫员牵着陆马护送朱开明去医院。自已提起扁担,挑起两箱子弹,迈着大步,向前走去。
阅读训练台:
(1)选择适当的词语填在文中括号里。
感动 亲切激动 高兴 严肃 轻声
(2)照例子,写词语。
例:一摇一晃
一()一() 一()一()
一()一()
(3)给下列多音字注音组词
(4)本文的主人公是()
A、朱德 B、朱开明 C、警卫员
(5)认真阅读短文,归结一下这篇文章的六要素。
时间 |
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地点 |
|
人物 |
|
起因 |
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经过 |
|
结果 |
(6)这篇文章赞扬了朱德的哪些品质?
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玛丽的微笑
玛丽打开门时,发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动微笑着说朋友 你真会开玩笑 是推销菜刀吧 我喜欢 我要一把
边说边让男人进屋接着说你很像我过去的一位好心的邻居看到你真得好高兴 你要咖啡还是茶
本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。
他有点结()巴地说:“谢谢,哦,谢谢。”
最后,玛丽真的买下那把明晃晃()的菜刀,陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了,在转身离去的时候,他说:“小姐,你将改变我的一生。”
(1)把第一段的标点补充完整。
(2)在“( )”里填上正确的读音。
(3)从文中找出下列词的反义词。
大方——()熟悉——()相信——()
(4)“本来面带杀气的歹徒”为什么“渐渐腼腆起来。”
(5)说说你对“小姐,你将改变我的一生”的理解。
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哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海……
哈尔威船长的生命就这样结束了。面对死亡的考验,谁能说他不是一名英雄!
阅读训练台:
(1)理解词语:
屹立:
凝视:
(2)用“——”画出文中的一个比喻句,用“~~~~”画出文中的反问句。
(3)文中的省略号表示
作用。
(4)“人们凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海……”当时“人们”在想些什么呢?请用一句话来表达。
(5)如果你是船长,你会与你的轮船一起沉入深渊吗?请简要说说你的理由。(不超过60字)
(6)假使你就是“诺曼底”号轮船上的一员(船长、乘客、工作人员),在这生死存亡的瞬间,你将会怎样想,怎样做?
畅所欲言。(体会下面的句子表现了哈尔威船长怎样的崇高品质)
(1)哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!”
(2)“哪个男人胆敢走在女人前面,我就打死他!”
(3)哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着、主宰着、领导着大家。