按要求写句子。
（1）老师批评的对，我还有什么可说的呢？（换个说法句子意思不变）
（2）五年级一班的小刚受到了校长的表扬。（句子瘦身）
（3）太阳发出亮光。（添枝加叶）
（4）他因为会骑自行车，所以会修自行车。（修改病句）
（5）广场上人很多。（改成夸张句）
（6）黄叶随风飘落。(改为比喻句)
（7）维也纳是 （补充句子）
（8）在埃及，大大小小的金字塔，我们尽收眼底。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
（9）写一个拟人句。
把间接引语改成直接引语。
妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
用修改符号修改下面的病句。
（1）红军长征时候的生活是非常艰辛的。
（2）李爷爷说，两个新旧社会，真是鲜明的对比。
（3）清明节到了，全校师生和同学们到烈士陵园去扫墓。
（4）他端起饭碗，把碗里的饭迅速很快吃完了。
照样子，给句子换个说法。
例：这比山还高比海深的情谊，我们怎么会忘记？
这比山还高比海深的情谊，我们不会忘记。
（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
（2）可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
（3）大娘，难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？
句子训练营。
（1） 正太郎目不转睛地看着小狐狸。(仿写词语)
_______目不转睛_____________________________
（2） 狐狸爸爸回来了。(将句子写具体)
____________________________________________
（3） 老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。
这是一个________句。
我来仿写：___________________________________
____________________________________________
按要求写句子。
（1）正太郎真想替小狐狸解开铁链子。(改为感叹句)
________________________________________________________________________
（2）一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。(缩句)
________________________________________________________________________
（3）老狐狸救出了小狐狸。(改为“被”字句和“把”字句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）离开妈妈的小狐狸真可怜。(改为反问句)
________________________________________________________________________