文言文阅读（22分。选择题12分，每小题3分；翻译题10分）
稼说送张琥 宋·苏轼
曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得完；其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、耰、铚、艾，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉？
古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不致轻用，以待其成者，闵闵焉，如婴儿之望之长也。弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。三十而后仕，五十而后爵。信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。
吾少也有志于学不幸而早得与吾子同年吾子之得亦不可谓不早也吾今虽欲自以为不足而众已妄推之矣
呜呼！吾子其去此而务学也哉，博观而约取，厚积而薄发。吾告子止于此矣。子归过京师而问焉，有曰辙，子由者，吾弟也，其亦以是语之。（选自《苏轼文集卷十》）（11上海卷）
[注]①古同“盍”，何不。②敛：收拾，此处意为收割 。③耰：捣土块的农具。铚：镰刀。艾：通“刈”，收割。④闵：勉，勉力。⑤得：此指中进士。⑥这是苏轼赠与同事张琥的一篇杂说。对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是
| A．而敛之常及其熟敛：收拾，此处意为收割 |
| B．以待其成者，闵闵焉闵：勉，勉力 |
| C．三十而后仕，五十而后爵爵：爵位 |
| D．其亦以是语之语：转告 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
| A．①其田美而多，其食足而有余②君子博学而日参省乎己 |
| B．①而敛之常及其熟②其孰能讥之乎 |
| C．①以待其成者，闵闵焉②以其无礼于晋，且贰于楚也 |
| D．①如婴儿之望之长也②师道之不传也久矣 |
下列对文章的分析和概括，不正确的一项是
| A．苏轼以为庄稼要种得好至少应当做到：土地可以休耕轮作，耕种不能耽误农时，收割一定要等庄稼完全成熟之后。 |
| B．古人超过今人的原因是他们非常重视自我修养和积累，一定要等到思想完全成熟后才出来做事、为官，就像水一定要等到充溢后才流淌出来，弓拉满之后才发箭。 |
| C．苏轼非常羡慕张琥能够有再学习的机会，劝勉他治学当“博观而约取，厚积而薄发”，并希望他过问弟弟苏辙是否做到了这一点。 |
| D．这篇文章以种庄稼比喻做学问，以保全地力比喻人生修养，喻义恰当、哲理深刻：文章以“我”为例入文，语气亲切，显示出大师虚怀若谷。 |
下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
| A．吾少也有志于学／不幸而早得与吾子同年／吾子之得／亦不可谓不早也／吾今虽欲自以为不足／而众已妄推之矣 |
| B．吾少也有志于学／不幸而早得与吾子同年／吾子之得／亦不可谓不早也／吾今虽欲／以为不是而众已妄推之矣 |
| C．吾少也有志／于学不幸而早得与吾子同年／吾子之得／亦不可谓不早也／吾今虽欲自以为不足／而众已妄推之矣 |
| D．吾少也有志于学／不幸而早得与吾子／同年吾子之得／亦不可谓不早也／吾今虽欲自以为不足／而众已妄推之矣 |
将文言材料中的画线句子翻译成现代汉语。
①弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。
②此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。
③子归过京师而问焉。
对下列文言句式或固定结构的特点解说有误的一项是（）
| A．其制稍异于前（介词短语后置句） |
| B．称心快意，几家能彀（省略句） |
| C．所以敢先汝而死（固定结构，所以，……的原因） |
| D．与使吾先死也，无宁汝先吾而死（固定结构，与使……无宁……，与其……不如……） |
对下列文言句式或固定结构的特点解说有误的一项是（）
| A．则又何羡乎（宾语前置句） |
| B．客有吹洞箫者（定语后置句） |
| C．语未毕，余泣（判断句） |
| D．令人长号不自禁（宾语前置句） |
对下列文言句式或固定结构的特点解说有误的一项是（）
| A．秦人不暇自哀（宾语前置句，否定句中的代词宾语“自”前置） |
| B．戍卒叫，函谷举（被动句，举，被攻占） |
| C．击空明兮溯流光（判断句） |
| D．固一世之雄也，而今安在哉（宾语前置句） |
指出下列文言句式或固定结构的特点。
| A．嗟尔远道之人胡为乎来哉（宾语前置） |
| B．故国神游，多情应笑我，早生华发（倒装句） |
| C．明星荧荧，开妆镜也（判断句） |
| D．长桥卧波，未云何龙（反问句） |
指出下列文言句式或固定结构的特点。
| A．肇锡余以嘉名（介词短语后置句） |
| B．非为织作迟，君家妇难为（判断句） |
| C．为仲卿母所遣（省略句） |
| D．但闻悲鸟号古木（省略句，“号”后省“于”） |