唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵，安-优题课

伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是，指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又十年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣”。
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
解释划线字。
(1)未尝识书具：() (2) 稍稍宾客其父：()
(3)受之天：() (4) 卒之为众人：()
(5) 或以钱币乞之() (6) 借旁近与之()
(7) 即书诗四句() (8) 环谒于邑人()
与例句中划线字用法不相同的一项是 ()
例句：忽啼求之

A．传一乡秀才观之	B．不能称前时之闻
C．或以钱币乞之	D．余闻之也久

选择翻译句子不正确的一项 ()

A．余闻之也久。翻译：我听说这件事也很久了。

B．邑人奇之。翻译：同县的人把他看作是奇才。

C．从先人还家。翻译：跟着先前的人回到老家。

D．则其受于人者不至也。翻译：这是因为后天所受的教育不够啊。

方仲永幼年具有怎样的非凡才能?他的父亲为什么不让他学习?(用原句回答)
①
②
从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？

阅读下面两段文言文，完成下面题目。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】仆去年秋始游庐山，到东西二林^①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援^②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日^③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰^④也。计足下久不得仆书，必加忧望^⑤，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云。
微之^⑥微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然^⑦尘念，此际暂生。（选自白居易《与元微之书》^⑧）
【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤忧望：挂念，盼望。⑥微之即元稹，白居易的好友。⑦瞥然：形容时间短暂。⑧此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州（今九江市）时期。
解释下列划线的词语。
⑴窥谷忘反（）⑵流水周于舍下（）
⑶不能殚记（）⑷信手把笔（）
选出下列划线词意义和用法相同的一项（）

A．尽在其中其如土石何（《愚公移山》）

B．飞泉落于檐间余将告于莅事者（《捕蛇者说》）

C．今故录三泰以先奉报以幽阴深邃奇（《于园》）

D．封题之时燕雀安知鸿鹄之志也哉（《陈涉世家》）

翻译两篇文章中的画线句子。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。

（3）平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。

根据文章的内容，回答问题。
（1）甲、乙两文最能概括所描写的山水之景共同特点的一个字是。
（2）甲、乙两文都是情景交融的山水小品文，都表达了作者对美好山水的热爱之情。除此以外，甲文还表达了情感；乙文还表达了的情感。

阅读《山市》，完成下面题目。
山市
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
解释下列句中划线词语的意思。（）
（1）然数年恒不一见（2）连亘六七里
（3）窗扉皆洞开（4）见山上人烟市肆
用现代汉语翻译下面的句子。
楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
从原文中按顺序摘抄出三个双音节词语，表明孙公子与同人最开始发现山市的过程。
结合上下文，说说“如拳如豆”写出了什么？

阅读下面选文，完成题目。(20分)
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
解释句中划线的词语。

A．解衣欲睡__________	B．念无与为乐者_________ _
C．怀民亦未寝___________	D．相与步于中庭__________

把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 盖竹柏影也。
。
(2) 但少闲人如吾两人者耳。
。
文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与一句相照应，
显得一起一伏，一沉闷，一活跃。(4分)
作者用诗一样的笔触为我们描绘了月色之美，创造了一个清冷优美的意境，请你说说作者在其中寄予了怎样的思想感情? (4分)

文言文
【甲】伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣!”
【乙】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
解释下列划线的词语。(2分)
①即书诗四句 ( )②或以钱币乞之 ( )
③孤岂欲卿治经为博士邪! ( )④即更刮目相待( )
下列“之”字用法与其他三项不同的一项是()(2分)

A．忽啼求之	B．借旁近与之
C．余闻之也久	D．大兄何见事之晚乎

翻译下列句子。(4分)
（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

仲永从一个天才最终“泯然众人矣!”的原因是__________；而吕蒙由“吴下阿蒙”让鲁肃“刮目相待”的原因是___________________。(用文中的语句回答)(2分)
联系上面两篇文章，并结合社会现状和自身实际，请你思考：成才的关键究竟是什么？

这两篇课文在内容和写法上有何不同点？

A．扶苏以数谏故	B．宅边有五柳树，因以为号焉
C．寡人以五百里之地易安陵	D．且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者