重温课堂。
（1）张其脑子很聪明，但就是不爱学习，请你用岳飞的一句名言来劝劝他：
。
（2）李冉干什么事总喜欢往后拖，他的口头语是：“着什么急呀？明天再说呗！”。如果你听到他还这么说，你会用“ ， ！”来警告他。
（3）徐诚与朋友为了一块钱吵架了，李白的诗“ ， ”可以引起他们的思考。
（4）古人描写春天的诗有很多，请把下面诗句补充完整。
等闲识得东风面， 。
羌笛何须怨杨柳， 。
五位壮士（）在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（）。班长马宝玉（）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪（），然后走到（），像（），第一个（）。战士们也（），（）从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的（）的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民（）的声音！这声音（），（）。
选文主要写了
“他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦”，此时战士们想到
“这声音“指的是
“这声音”既体现了 又体现了
读了这段话，我最想说：
青山处处埋忠骨，（）。
这（）的宣告，这（）的声音，使全场三十人（）。这（）的宣告，这（）的声音，经过（），传到（），传到（），使（）。
“这宣告，这声音”是指
读了这段话，我仿佛听到了我仿佛看到了，我和当时在场的人一样，情不自禁地想到了
圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的“买卖街”，也有（）的（）。园中许多景物都是（）建造的，如，海宁（），苏州的（），杭州西湖的（）、（）；还有很多景物是根据古代诗人的（）建造的，如（），（）。园中不仅有（），还有（）。（）园内，有如（）在（），（）着中外（）；（），仿佛（）。
圆明园不但（），还收藏着（）。（）先秦时代的（），（）唐、宋、元、明、清历代的（）和各种（），所以，它又是当时世界上最大的（）、（）。
这两段话主要写了
第一自然段先写了 ，然后写了 ，最后又写了。
第二段是的结构特色。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音（）：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们（）向我吹来。我（），使它不被哪一股风（）。我从心底里知道，“（）”也好，“（）”也好，这两个（）有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的（）下，我努力地（）。
“精彩极了”代表了母亲
“糟糕透了”代表了父亲
“生活的小船”是指
“精彩极了” 和“糟糕透了”都是两种极端的爱，你在生活中有过这样的感受吗？