阅读短文，回答问题。
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙的东西 爸爸 你看 房檐下的石头怎么隔一段距离 就有一个小窝 爸爸还没有回答，我就自己jiě shì ( )说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”爸爸故意jīng qí （ ）地问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫‘滴水穿石’，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”
听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。
（1）看拼音，在括号里写上词语。
（2）在第2段没有标点的地方加上标点符号。
（3）从文中找出一个适当的词语作为文章的标题，写在文章前面的横线上。
形容雨大的词是 ；“奇妙的东西”在文中是指
。
（4）用“——”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。
文中最值得我牢记的一句话是
（5）读了这篇文章后你有什么启发？
拓展阅读。
珍贵的电影票
我读四年级的时候，来了一位30多岁的张老师当我们班的班主任。她中等个儿，乌亮的短发下，映衬着一张娟秀的面容。她待同学很和善，课间常跟我们在一起跳舞、做游戏。哦，尤其是她的故事讲得棒极了，声音又十分甜美好听。来了没多久，大伙都喜欢上了她。
一天班会上，张老师绘声绘色地给我们讲开了电影《小海军》的故事，同学们都听得入了迷，一双双眼睛瞪得圆圆的。故事讲完了，张老师又柔声问我们：“这个故事好听吗?”
“好听!好听!”大家几乎异口同声地说。
张老师想了想，说：“那好吧，这星期六下午我带大家去看这场电影，你们在这两天把电影票的钱交来。”
同学们听到这个消息，无不欢呼雀跃，高兴非凡。唯独我的心里一阵阵发凉，哀愁得想哭。因为继父嗜钱如命，是断然不肯给钱的。我清楚地记得上个月的那件事：由于学校离家很远，我每天带上饭团到学校吃午饭。冬天来了，这冰凉的饭团怎么下咽呢?我怯生生地向继父讨买开水泡饭的一分钱，未料他阴沉着脸死活不给。而现在是要讨1角5分钱，这简直是异想天开了。母亲又极软弱，她自己没有工作。唉，好在张老师在暑假里的一次家访中，已从母亲嘴里打听到家中的一切，想必她对我不去看电影是会理解的吧。
这两天，同学们一到学校，忙从书包里掏出钱，蹬蹬蹬地朝办公室奔去，我则躲在教室的角落里，托着腮帮，痴痴地瞧着，鼻子酸酸的。真的，我多么渴望能和同学们一起坐在电影院里，美美地看这部精彩的儿童片呵。就是梦里也想起它……
星期五放学后，张老师拿着一叠电影票走进了教室。她挨着课桌，逐一把票分给大家。拿到票的同学笑逐颜开，交头接耳兴奋地谈论着，我却把头垂得很低，摸出一本课本，竭力把目光注视在书上，装出一副若无其事的表情。
突然，我发觉张老师已走近我的课桌边，只听“咝”地一声，她撕下一张票，轻轻地放在我的课桌上。
“啊!”我顿时惶急起来，涨红脸，小声对张老师说：“老师，您发错了，我没有交钱……我不看。”
张老师和蔼地看了我一眼，俯下身，凑在我的耳边低声说：“老师已替你付了，拿着，明天跟大家一块儿去看。”
我愣了一下，颤着声说：“老师，谢谢您……”把电影票紧紧地攥在手心里，虽是薄薄的一张小纸片，我却觉得它很沉，好珍贵。
1．这篇文章主要表现了( )。
A．电影票的珍贵 B．老师无尽的爱，广博的情 C．作者难忘老师
2．写出本文中出现的四字词。
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3．选择正确读音，在后面的括号里面画“√”。
嗜钱如命 shì( )怯生生 qiè( )
shí( )què( )
4．文章最后，“我”为什么觉得小纸片很沉?
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拓展阅读。
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俄罗斯伟大的文学家高尔基，从小就有强烈的读书愿望。他在学校里，成绩很好，获得过最优奖，然而贫困使他只上了两年学。为了养家糊口，他四处奔波，干过各种各样的工作。但他始终没有忘记读书。他常常冒着危险找书看。为了躲避老板和主人的监视和禁止，他常常利用深夜看书。他用罐头盒做了个小油灯，收集主人烛盘里的残油，躲在贮藏室、板棚、阁楼等处苦读。实在找不到灯油，他就在月光下看书。在极端艰难困苦的环境里，高尔基发愤攻读，从而具备了高深的文化水平和渊博的知识，为他的文学创作打下了坚实的基础。他最终成为世界知名的伟大的文学家。
1．短文中有几句话?
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2．用“______”画出描写高尔基怎样读书的句子。
3．选择一个合适的标题填在短文前的横线上。
①高尔基的故事 ②苦读③少年高尔基 ④不忘读书
4．你知道高尔基写过哪些作品吗?
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拓展阅读。
家乡古城墙
长江之畔，古城墙围成了我的家乡。城墙的外面是清清的护城河，那岸边垂河的柳树多情地看着自己水中的丽影。
家乡小城共有六个门。东大门门外有一座拱桥，叫九龙桥，因桥身有九条石雕龙头而得名。桥的那头是一根六米高的九龙柱，柱子上九条巨龙栩栩如生，脱石欲出。我常常喜欢站在桥头，内心感受着桥下静静的涓涓细流，目光抚摸着不远处矗立的古城墙。这动与静、现实与历史的交融，让人不能不感叹岁月的沧桑。
每每走在古城墙上，厚重的历史总让我觉得自己回到了古战场。依稀间，旌旗飘飘，西风猎猎，将军们在城头指挥，千军万马在城下厮杀。战马的sī jiào( )，兵刃的kēng qiāng( )，炮火的hōng jī( )，巨石的gǔn luò( )……一切仿佛就在身边，就在眼前。触摸着青石砖上的累累痕迹，我似乎在抚摸着历史的肌肤，那么近又那么远，那么真切却又那么模糊。
从城头向内望去，一片郁郁葱葱，偶尔露出一角仿古楼台，就像草原上牧羊女那若隐若现的黄头巾。墙内的土坡很陡，满是各样的灌木，坡上古树盘虬的裸根就像一级级台阶，形成了一条条小路。沿着路缓缓走下城墙，又是一条青砖叠成的古道。“春见桃花迎面笑，冬闻梅送暗香来”，走在这里，不由得令人如痴如醉。
夜色下的古城，一样美丽。
登上宾阳楼，远处闪烁的霓虹灯散发着现代气息，千家万户的灯火透露着祥和的氛围，让人安宁。坐在亭中的石凳上，看着流动的车河川流不息，听着齐墙的松树沙沙作响，夜风习习，月光如水，温一壶酒吧，举起酒杯，可否邀得月宫的嫦娥?
小城的秀丽无法说够，小城的故事无法说完，小城的底蕴无法说透，我愿做小城墙头那株小草，在风中摇曳，在风中欢笑，在风中吟唱，在风中低声诉说她的名字：荆州古城。
1．从文中找出三个成语，并造句。
(1) ______________________________________________________
(2) ______________________________________________________
(3) ______________________________________________________
2．正确填写括号中的词语。
战马的( ) 兵刃的( ) 炮火的()巨石的( )
3．作者是以怎样的顺序来描述古城墙的呢?请简要说明。
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4．作者在夜色中的古城墙上欣赏到了怎样的城市夜景呢?请你列举一些关键句子。
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5．读完全文，你认为作者对家乡的古城墙寄托了怎样的思想感情?
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课内阅读。
故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
1．联系上下文解释词语。
(1)守望相助：_____________________________________
(2)日出而作：_____________________________________
(3)日入而息：_____________________________________
2．“那段日子”指的是什么?
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3．“那些美好的印象”指的是什么?
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4．你从“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”感受到什么?
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拓展阅读。
故乡的榕树
故乡房屋的土坡上，有两棵苍老的榕树，以它们广阔的绿阴遮蔽着地面。
两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的S形，我们都称它为“驼背”。更特别的是，它弯曲的一段树心被烧空了，而它仍然顽强地活着。它昂着头，把浓密的枝叶伸向蓝天。小时候我们对这棵驼背榕树分外有感情，把它中空的那段凹槽当做一条“船”。几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到很远很美的地方去……老榕树不为生活的磨难屈服，顽强地生长。
有时我们会问：这棵驼背的老榕树为什么会被烧成这样呢?老人说：很久很久以前，有一条大蛇藏在这树洞中，日久成精，想要升天；却因伤害人畜，犯了天条，触怒了玉皇大帝。于是有天夜里，一个强烈的闪电像利剑般劈开树干。榕树着火烧起来了，烧空了一段树干，烧死了那头蛇精，接着一阵大雨把火浇熄了……这故事是村里最老的老人说的，他像老榕树一样垂着长长的胡子，我们相信他的年纪和榕树一样苍老，所以我们相信他说的话。
三十年过去了，听说那棵“驼背”榕树在一次台风猛烈的袭击中挣扎着倒下去了，倒在山洪暴发的溪水里，倒在故乡亲爱的土地上，走完了自己生命的历程。而当年把驼背的树干当船划的小伙伴都已长大成人。那像榕树一样垂着长长胡子的讲故事老人已经去世；只有榕树旁的溪水，还在汩汩流淌吧?
故乡的榕树呀……
1．选择正确的读音。
遮(zhē zē)蔽茂盛(shèng sèng) 劈(bī pī)开暴(pào bào)发
苍老(cāng chāng) 奇(qǐ qí)异浓(lóng nóng)密 浇(jiāo jāo)熄
2．写出下列词语的反义词。
前进——( ) 直立——( ) 苍老——( )顽强——( )
3．根据短文内容填空。
短文回忆了关于大榕树的( )件事情，包括我和小伙伴( )，老人讲的关于( )的传说，以及大榕树( )的命运。
4．第三自然段中，作者相信老人讲的传说是真的吗?为什么?
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5．读完全文，你能看出来作者在大榕树身上寄托了自己怎样的思想感情吗?
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