某高中学校研究性学习小组的同学在进行人类遗传病调查时，发现了两个家庭都有甲遗传病（基因为A、a）和乙遗传病（基因为B、b）患者，系谱图如下。查阅文献发现，在正常人群中，Aa基因型频率为
。据此分析正确的是（ ）
A．甲、乙两病的遗传方式分别是常染色体隐性遗传和伴X染色体隐性遗传
B．假如Ⅱ7和Ⅱ8又生了一个患乙病的女儿，则Ⅱ9的基因型为aaxby
C．假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一个孩子，则该孩子患甲病的概率为
D．Ⅲ1和Ⅲ2都患乙病，如果他们都能正常结婚生子，则他们与正常女人结婚所生的孩子患乙病的概率相同
对照实验是生物学科学研究的基本实验方法，下列提及的科学家实验中有精心设置对照实验的是（）
①温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质②鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水③萨顿提出基因位于染色体上的假说④赫尔希和蔡斯证明了噬菌体中的DNA是遗传物质⑤沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型
| A．①②④ | B．①②③④ | C．②③④ | D．②③④⑤ |
某生物兴趣小组选择如下图所示的突触结构进行生物实验，实验中在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中正确的是 …（）
A.图示的结构包括3个神经元，含有3个突触
B.如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。则A释放的是抑制性递质
C.b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是负电位→正电位
D.若ab=bd，如果刺激c点，则电流计偏转两次
下图为花盆横放后，引起植物生长变化的示意图，分析此图不能得出的结论是（）
| A．植物茎和根对重力的刺激能发生反应 |
| B．重力能改变植物体内生长素的分布 |
| C．植物体的根、茎对生长素浓度的反应不同 |
| D．生长素主要从植物体的形态学上端向下端运输 |
某同学做测定酶促反应速率和温度关系的实验：用开水配制10%的蔗糖溶液100 mL，冷却至室温后，加入4 g干酵母，10 min后用4支注射器吸取上述溶液，并未吸入空气，再将注射器插到橡皮塞上，分别放在水温为30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃的水浴中，分别记下4 min内发酵产生的气体体积量（以针筒推柄上升的毫升数为产气量）3 mL、6 mL、3.5 mL、2.5 mL。下列说法不正确的是 …（）
| A．用开水配制蔗糖溶液是为了减少水中含氧量 |
| B．冷却后加入干酵母是为了防止酵母菌死亡 |
| C．注射器不能吸入空气是为保证本实验无氧呼吸的顺利进行 |
| D．在本实验基础上改变4支注射器中液体的pH，可探索pH对酶促反应速率的影响 |
做叶绿体色素提取和分离的改进实验时，采用沸水冲烫菠菜叶，再研磨萃取的方法，能得到更浓更绿的色素提取液。在家庭烹调青菜时，高温爆炒比焖煮容易保持青菜的原色即翠绿。以下解释正确的是（）
| A．沸水冲烫菠菜叶引起脱水，色素被浓缩 |
| B．沸水冲烫菠菜叶使研磨充分，色素完全释放 |
| C．分解色素的酶高温下迅速失活，色素损失少 |
| D．菠菜叶色素耐高温而不耐低温 |