课外训练。阅读短文，按要求作答。14分（322124）pán-优题课

阅读《海滨的夏夜》回答问题
　这是一个迷人的海滨的夏夜。
　　夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。
　　夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红。当一切红光都消失了的时候，高而远的天空便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放射着夺目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
　　夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。
　　我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
我会填词语。
（　　）的夏夜　　（　　）的晚霞　　（　　）的天空
（　　）的光辉　　（　　）的珍珠　　（　　）的沙滩
这篇短文是按________顺序写的，表现这种顺序的词语分别是________、________和________。
我会用“△”标出文中表示颜色的词语；用“____”画出文中的一个比喻句。

阅读《没有双手的塑像》回答问题
不少人都知道“断臂维纳斯”的雕像举世闻名，可是否知道在法国巴黎的艺术馆里，也陈列着一尊世界艺术珍品——失去双手的法国大文豪巴尔扎克的雕像。说起这尊雕像的来历，还有一段耐人寻味的故事。
巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹接受这个任务后，为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹经过反复的思考，决定不掩盖巴尔扎克身体的弱点，而着重表现这位伟大作家的精神美，把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。
罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。原定一年半完成，结果整整地花去了七年的时间。巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思一部新作，酝酿一个细节，述说一个生活的哲理…．一雕塑完工后，罗丹叫他的几个学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了。一个学生说：“上帝啊，只有上帝才能创造出如此完美、如此生动的双手！”另一个学生说： “是啊，这双手简直像活的一样，无与伦比啊！”罗丹听着听着，眉头皱起来了。突然，他顺手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门，就被这双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！”
可惜，罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解，大家纷纷指责他，法国作家协会也不要这座塑像了。然而，罗丹却始终认为自己是对的，他坚信，有一天，人们会认识这座塑像的价值的。果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座塑像，把它敬放到巴黎艺术馆。每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。
本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”，为什么文章开头要写“断臂维纳斯”？

“耐人寻味”的意思是：
罗丹接受塑造巴尔扎克像后，为什么伤透了脑筋？

罗丹为巴尔扎克塑造的像是怎样的？

罗丹为什么要把巴尔扎克像的双手砍去？

用横线画出文中的一个双重否定句，并将它改为反问句。

阅读《南海明珠》回答问题
在辽阔的南海上，有四个群岛：东沙、西沙、南沙和中沙，它们自古以来就是我们祖国的神圣领土。美丽富饶的西沙群岛，在南海的西北面。它像一颗颗珍珠，镶嵌在蔚蓝色的海面上。人们称它们为美丽的“南海明珠”。
西沙群岛是我国鱼产丰富的渔场，这里出产许多珍贵的海产：有一尺多长，四斤多重的大龙虾；有五六斤重的海参；有五颜六色的热带鱼；还有一种大得出奇的海贝，连壳带肉有四百多斤重，劈开它的壳，可以做两个浴盆呢！每年四月到六月，大量的海龟，来到海滩上产卵。
西沙群岛还是鸟的天堂。白天，千万只海鸟飞到海面上捕捉鱼虾。晚上，它们从四面八方飞回海岛栖息。天长日久，岛上留下厚厚的鸟粪。鸟粪可以提炼制药用的原料，又是最好的天然肥料。
组词。
颗（）篮（）渔（）圆（）
棵（）蓝（）鱼（）园（）
短文中第________自然段描写西沙群岛是我国丰富的渔场，这里出产的珍贵的海产有________________。

阅读《登山人》回答问题
三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）。”
第二人登到半山，（），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。

A．适可而止

B．知难而进

C．知难而退

D．气喘吁吁

联系上下文，解释词语。
适可而止：
用“——”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的语句。
用“ ”画出反映第三个人勇于攀登的词语。
把短文分成两段，概括出第一段的意思。

把正确答案的序号填在括号里。
（1）这篇短文描写人物的主要方法是（）。
A．动作描写 B．外貌描写 C．语言描写 D．心理活动描写
（2）本文的写作目的是（）。
A．说明人们做事要善于判断，适可而止。
B．说明人们处理问题有好的方式。
C．说明这座山很难攀登。
D．赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。
你想对第三个人说些什么？写一写吧！

阅读下面的话，回答问题
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么，在上面哩！我爬得上去吗？再看看的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人！
按原文填空
这段话写出天都峰的两个特点：___________和___________
仿写句子
例：啊！峰顶这么高，在云彩上面哩！
啊！
例：石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。
似乎
“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是（）
A．我能爬上去。B．我不能爬上去。
C．我不一定爬得上去，说明自己没有信心。