【原创】2014年是新中国成立65周年，65年来中国取得了令人骄傲的成就。下面是某校“新中国65周年”主题研讨，请你参加：
【以图说史】
材料一 主题研讨会上，展出了如下图片：
（1）图片中“中华人民共和国从此站起来了”的标志性事件是什么？具有怎样的重要历史意义？
【以史论史】
材料二 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
----人民英雄纪念碑碑文
（2）指出“由此上溯到一千八百四十年”具体指的是什么？同时列举出中国共产党在所做出的努力与探索。
【历史感悟】
（3）新中国成立65周年以来，中国共产党带领中国人民从“站起来”到“富起来”，做出了不懈的努力，对此你有何感悟。
结合18世纪到19世纪40年代欧洲出现的三大思潮的内容和产生背景，说明意识形态是社会经济生活的反映。
问答题(本题共9分)
历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节，根据要求和提示，完成下列探究性学习任务。
材料：德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹太人是全人类的敌人，是人类文明的‘破坏者’，是德国这个伟大国家的‘败类’。”
（1）史实的确认：李明同学收集到以下材料，并用马克思、爱因斯坦（注：他们是犹太人）等伟人的贡献进行反驳。请分别写出他们对人类文明所作的重大贡献。
（2）史实的解释。根据下面的结构示意图，把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配（注意：只填英文字母。3分）。并说明启蒙运动能够“引领时代前进”的主要原因是什么？
A.美国独立战争 B.法国大革命C.文艺复兴
（3）规律的揭示。在学习近代科技、思想和文化后，李明同学认识到：牛顿、达尔文和马克思等分别从不同领域揭示世界的客观规律，推动了社会进步。请分别写出牛顿和达尔文的主要研究成果。
（4）历史学习有助于形成正确的世界观和价值观。上述探究活动告诉我们，做一名合格的现代公民，应该具备哪些人文素养？
比较日本明治维新和俄国1861年改革有何异同。
发生于19世纪中后期的日本明治维新与发生于19世纪末的中国戊戌变法，为什么一个成功，一个失败？试分析其中的原因。
为什么说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命？