关联词语的使用可以使句子的表达更有力,更有气势,更有意味,我们在语言活动中要学会使用。下面的一段话就需要加上关联词,请你动手一试。青年时期的毛泽东( )抓紧时间读书,( )读得十分认真。( )读什么书,他( )是边读边做笔记,( )是浅显易懂的文章,他( )要边读,边圈圈点点。
把句子补充完整。 1、丑小鸭长大后变成了()的天鹅。 2、小花狗()趴在楼梯上。
结合句子理解词语。 我又可以为我的梦骄傲了。() A自以为了不起,看不起别人。 B自豪。
巧用动词。 穿爬走写拧穿 我悄悄地()起来,()上衣服,()上鞋子,轻轻地()到书桌前,()开台灯,()我构思的童话。
我会填音节。 着()急几()乎 走着()几()个
开心标点。 一群蜡笔娃娃()有着不同的肤色()
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