阅读下面文章。马航客机为何会失联⑴马来西亚航空公司MH370-优题课

（二）、现代文阅读I
钧瓷三足炉
“有家财万贯，不如钧瓷一片。”虎子妈要卖家里的“传家宝”——钧瓷三足炉的消息传开后，整个山村就像炸开了锅。
当王老师听到消息，从镇上赶到虎子家时，巧儿嫂子正跟虎子妈讨价还价。
钧瓷三足炉就放在堂屋方桌的正中央。三足炉紫口铁足，古朴端庄，厚重鲜艳。炉身湿润雅致，周身布满蚯蚓走泥的窑变流纹，如高山云岚，峡谷飞瀑。
巧儿嫂子看到王老师，眼里闪出一丝不安，但很快就镇定自若了。“王老师来了，你可要说句公道话啊！”巧儿嫂子说，眼睛忽闪忽闪地瞟着王老师。
巧儿嫂子走南闯北，几年时间就盖起了三层楼，成了远近闻名的暴发户。其实大家都心知肚明：她的钱来路不明，据说在跟一个盗墓团伙倒卖文物。
“王老师是我们这里最有学问的人，王老师你说，这个三足炉会是钧瓷吗？”巧儿嫂子的语气咄咄逼人。
对于钧瓷，王老师还真有所了解。钧瓷至今已有一千三百多年的历史，自古就有“黄金有价钧无价”的美誉，曾被宋徽宗征为御用珍品，诰封“神钧宝瓷”，、每年钦定生产36件，禁止民间收藏。唐玄宗曾立令“钧不随葬”，因此留下来的钧瓷文物极为罕见。
“是啊，市面钧瓷文物是不多见。”王老师实话实说。
“三婶听见了吧，这么一个赝品，八百已经不少了。”得到王老师的认可，巧儿嫂子话茬转向虎子妈，“要不是想帮虎子兄弟一把，谁要这个东西？吃又不能吃喝又不能喝。”
“这真是祖上留下来的。”虎子妈面有难色地说，“虎子爷爷过世的时候，把我们都叫过去，说这钧瓷三足炉是无价的传家宝，饿死也不能卖。只是……虎子考上了大学，我不能看着孩子上不成学啊！”
虎子妈眼里充满了泪水。巧儿嫂子见状，赶紧说：“这样吧，三婶。我给你一千，这两百就算我给虎子兄弟送的路费。你也别一口要一万了。听起来都吓人。”
虎子妈犹豫不决：“你给我一千有什么用，离八千块钱的学费还差老远，虎子这大学还是上不成。”
王老师看到虎子妈为难，就劝走了巧儿嫂子。
王老师拿起三足炉，仔细端详，隐隐觉得这是件稀世之宝，就劝虎子妈：“孩子学要上，这传家宝也不能丢。”
虎子妈一脸无奈：“要不是实在没法，谁会把传家宝卖掉啊！”
王老师出了个主意：“要不我以虎子学费的价钱把这宝贝买下？”
王老师的话让虎子妈吃了一惊，她知道，一个穷教师哪里能有那么多钱买个古董啊？万一真是个赝品，又怎么对得起人家王老师啊？
巧儿嫂子左思右想不对头，便又快马加鞭折了回来，听说王老师要以虎子学费的价钱买这只三足炉，就把虎子妈拉到一边，要出一万二买下，这下，虎子妈左右为难，卖给这个也不是，卖给那个也不是。
“巧儿嫂子，我可是说这四年大学的学费哦，如果你愿意，那这个三足炉你就拿走好了。”
王老师的话使巧儿嫂子像木桩一样愣在那儿，“花那么多钱去买一个瓷炉，真是发疯了！”巧儿嫂子愤愤离去。
看着巧儿嫂子走远了，王老师安慰站在那儿发愣的虎子妈：“不过，老嫂子，这钱我一时拿不出来，我先拿出一万，剩下的我以后每年给一万，你看好不好？”虎子妈不知所措地直点头。
“你看，老嫂子，在钱没有给完之前，这三足炉还是你来保管吧。”王老师说。
“不！不！不！”虎子妈头摇得像拨浪鼓似的，“我本来就想卖个虎子一年的学费，以后的钱我慢慢再凑。你一下子给我这么多，这三足炉还是你拿去。”
王老师手捧钧瓷三足炉走进“专家寻宝团”电视直播现场时，已是五年以后的事了。专家让王老师讲述一下宝物的来历，王老师的眼圈一下子就红了。当年王老师的儿子在一次车祸中失去了年轻的生命，两口子为儿子存下的上大学的钱也就失去了意义。一向节省惯了的王老师要用这些钱干一件有意义的事，于是就想到了资助贫困大学生。正好听说虎子妈因虎子没钱上大学要卖传家宝钧瓷三足炉，王老师就去把它“买”了回来。
“如果是真的，现在的市场价已经几十万了，”专家一反常规地插话说。
“我到这里的目的就是想借一下专家的法眼，如果是真的，我就给人家还回去——毕竟是人家的传家宝；如果是赝品，我就留下来当我的传家宝。”王老师平静得像一泓潭水。
场下响起雷鸣般的掌声。
专家小心地捧起钧瓷三足炉，仔细端详。
场下观众安静地睁大眼睛等待专家的鉴定结果。空气像要凝固一样……
（选自《民间故事》，有改动）
、小说围绕“钧瓷三足炉”写了哪三件事？
、小说开头第一段在全文起什么作用？请具体分析。
、文章第四段运用了哪些的描写方法来写巧儿嫂子？
、本文的主要人物是王老师，作者为什么要花费笔墨写巧儿嫂子？
、你希望这个钧瓷三足炉是真品还是赝品？请结合你对王老师形象的理解，谈谈你的看法。

（三）
⑴许多精力充沛的年轻人，他们宁可聚精会神地把时间大把花在电视机前观赏别人所谓精彩丰富的人生上，也不愿抽几小时的空，自己去体验周遭寻常的现实生活。现今那些偶像剧的剧情，已较少背离现实，相当接近一般所谓“正常人”的生活，但大家为何还津津有味、饶富兴致地观赏下去呢？
⑵其实，人之所以会如此热爱戏剧艺术，这里面隐含着几个复杂与微妙的因素：包括人对角色扮演的渴望，与对现实挫折不满足的宣泄，还有人类与生俱来的偷窥欲，以及想通过观赏与阅读陌生的事物，获取经验与知识。
⑶既然在现实生活中无法满足对角色扮演的渴望，于是我们将这股欲望转嫁至电影、小说以及戏剧上，借由观影的经验与小说的阅读，在情绪上以某种形式参与其中，体验自己终其一生也无法扮演的角色；或者是以第三者的角度在旁观整个事件的发生，以满足我们自身对角色扮演的盼望。这多少也说明了角色扮演的线上游戏，一直以来都很受到青少年们欢迎的原因。而我们在观影与阅读的过程中，也会了解跟体会到不同领域、不同生活圈的人，这其实也是一种精神形式上的偷窥。
⑷不管是戏剧、小说与电影，或者是现在大行其道的偶像剧，它们都提供了一个浪漫的想象空间，让观众或读者在情感上产生心有戚戚焉的共鸣，有着抚慰情绪、让人暂时忘却烦恼、逃避压力的作用。但不管偶像剧中的女主角如何温柔痴情，剧情怎样曲折，结局又如何感人肺腑，也跟你自己的人生毫无关系，对你所遭遇的困扰没有任何实质上的帮助。因为戏里头超现实的剧情，是无法套用在你的生活上帮你解决任何事情的。
⑸如果你再继续执迷不悟关起门来躲在家里，自怨自艾地感叹自己的生活平淡无趣，然后还是把时间大把花在观赏别人的人生上，那不久的将来，你可能还要再花更多时间来后悔现在的愚蠢行为。电视上的偶像剧推陈出新，永远观赏讨论不完，甚至播出后你还能买DVD回家重复温习，但青春却只有一次。不要在十几二十年后，你只知道那出偶像剧里的男女主角发生过什么故事，而却不记得自己仅有一次的青春，拥有了什么样的回忆。
（方文山/文有删改）
.本文的作者论述了一个什么观点？
.分析“偶像剧”已经相当接近青少年的生活，“但大家还是津津有味、饶富兴致地观赏下去”的原因。
.写出第⑶段加点的“这”所指代的内容。
.文章中作者举了哪些例子来证明第⑵段的观点？
.第⑸段加点的“如果……然后……那……可能”能否删去？说说理由。

（二）修鞋对话
●：老师傅，生意好。(提袋内拖出一双凉皮鞋)真是鬼在作怪，穿起走路，拖沓不堪。走不上三条街，腿就绵软。平时走路，人家说我“健步如飞”。一穿上这双鬼凉鞋，嘿，又慢又累人。丢了吧，八成新，舍不得。究竟是啥毛病，请老师傅指点，整治整治。
■：(接过凉皮鞋看)起码穿过三个夏天了。刚买那年，穿上走路，还合脚吧？没毛病吧？
●：那时候不觉得有毛病。第二年走路，就不舒服了。今年更糟，我都不想穿了。
■：(双手举鞋侧看)刚买那年，鞋底还是平的，所以合脚。今年就不行了，鞋底中间一截凸起，顶你的脚板心。跨一步，顶一下，当然不舒服。等于是在用脚板心走路，当然又慢又累人。人走路，全靠前掌和后跟承受自身的重量，这样步伐轻快。若是平底脚，脚板心承重，参军都不收。为啥？走路累嘛。鞋底中间一截凸起来，顶着脚板心，正常的弓形脚也等于平底脚了。走路拖沓，腿杆绵软，毛病就在这里。
●：原来是这样啊。(举鞋侧看)唉，我枉自读书，又懂科学，就是看不出毛病在哪里。经你这一指点，我才明白。不过，鞋底中间一截，我就想不通，为啥会凸起？
■：这话怎给你解释呢？(A)其实鞋底中间一截没有凸起。打个比喻说吧。三人排队伍，你夹在中间。前后两位，身材同你一样高，头顶同你一样平。到后来呢，前后两位头上受人踩压，颈项越缩越短，就把你显高了。(指着鞋底)你看，前一截受前掌踩压，后一截受后跟踩压，要不了一个夏天，前后两截就凹下去，中间一截就显得凸起了。
●：这是牛革硬底，怎么一踩就凹？
■：(大笑) (B)哪有啥牛革硬底啊，这是用薄牛皮一层盖面子，讹你的眼睛。(C)其实这鞋底夹层是豆腐渣工程，下面充填泡沫塑料，降低成本，他好赚黑心钱。踩不久就凹下去，那是肯定的。(D)现今是不是人都在开皮鞋厂，一窝蜂大家上，只图钱赚，哪管心黑。不怕老师笑，我若有本钱，也开厂去了。守在菜市场外，日晒雨淋。脸上手上，乌猫皂狗。城管队来了，收捡摊子就跑……
●：好好好。老师傅，那就麻烦你剪两块牛皮，一前一后，粘贴在凹处吧。这样鞋底就平了，就好走路了。
■：(严肃)幸好老师不当官，百姓有福气。老师若当官，肯定查不出豆腐渣。就算查出来，也敷衍了事。两块牛皮粘贴凹上，真正问题没有解决，那怎么行。我吃这门饭，第一就要揭开(指点鞋底)这一层讹人的薄皮皮，有豆腐渣就掏出来，不能让这泡沫塑料继续作怪；第二就要填平凹窝，然后盖回这一层薄牛皮；第三还要打磨光生，保证老师穿起合脚，走路风快。
●：谢了谢了。老师傅，你暂时在这里好生做着，安心等着。哪年我在爪哇国当了国王，就接你去当宰相。
■：(笑)好嘛。明天下午取件，三块钱。
（流沙河/文有删改）
．“从前制作皮鞋，讲究规矩，真是牛革硬底。”这句话是从原文中抽出来的，它的正确位置应该是在________(A B C D)处。
.经过修鞋师傅的诊断，“我”的鞋子究竟出了什么问题？
.文章反映了当今社会的哪些不良现象？
.分析文章旁白中加点词语的表达效果。
●：(大笑)
■：(严肃)
.文章结尾处的划线语句能否删去？为什么？
.本文风格独特，试分析它的写作上的特点。

(五)阅读秦俑的《榜样》一文，完成18—21题。(20分)
峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。
先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。
父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”
峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。”
“怎么？”
“我想回村里学校教书。”
父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”
“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。
“那怎么回咱这破村？”
“学校不是少了老师么。”
【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。
峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。
吃过面，峰子便去村小学找校长。
【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。
峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。
峰子轻轻地唤了一声：“校长。”
校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。”
“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”
“你……”校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。
校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”
峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。
可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？”
峰子就爽快地回答：“是！”
【C】到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？
于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。
峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”
“念了书没用。
“怎没用？念了书可以考大学啊。”
对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，后边就传来轻轻的嘀咕：“上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……”
这话刺得峰子的心一阵阵地疼。
一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢……（选文略有改动）
．认真阅读全文，将峰子的主要活动补充完整。
告别同学→→回到家里→→答乡亲疑问→→获得嘉奖
．联系具体语境，回答下列两小题。
（1）得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了父亲怎样的复杂心理？
（2）简要说说【C】处“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一”中“暴”的表达效果。
.【B】处划线句子属于环境描写，试分析其作用
.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。
（1）“悲”
（2）“壮”

(四) 阅读马德的《器小》一文,完成15—17题。(10分)
①器小的人，眼光浅近，肚量猥小，境界促狭，弊端众多。
②从心灵的格调来看，大气的人像一棵巨树，长在旷野里，苍劲、宏阔，气势雄浑磅礴；而器小的人，像一株植物，一头扎进了瓶子里，无论怎么长，也别别扭扭的，屈曲、琐缩，难见气象。
③器小的人，举手也能摇曳生姿，投足也会潋滟动人。也就是说，在平常的环节上，器小之势是显露不出来的。只在决断大事，运筹帷幄之时，器小之拙，器小之弊，器小之害，才会呈现。其情势，不过是满胸的狭隘之气，塞了心，走了眼，坏了事，毁了人，误了前程。
④元末，狼烟四起，群雄割据。朱元璋在评价对手张士诚时，说，这个人，器小，不足畏。张士诚果败。
⑤大气行天地，器小难容人。故此，大气易成丈夫之英武，器小常养小人之叵测。与器小的人交往，是有风险的，因为这样的心，最难忖度，一转眼，就可能生隙，一转身，就可能积怨，刚才还与你欢声笑语呢，突然间，就会翻脸不认人。
⑥我亲见一个人，被器小的人捉弄。那一刻，尽管他满腔愤怒，却像一只秋虫，被突然踩住了脖子。因为，他发现，面对器小的人，即便有万语千言，一切，都不值得说了。
⑦豁达、包容、大度，是这个世间最让人欣赏和仰望的气质，器小处其中，像贾环站立在贾府一大群脂粉英雄之中，举止荒疏，形容卑琐，像个小丑。
⑧器小的人难以赢得真朋友。因为，没有谁愿意给自己找别扭，一段路走着走着，突然陷入到一截子死胡同当中去，堵死自己。即便是器小的人彼此之间，也是很难融合的，针尖对麦芒，谁也看不上谁。
⑨器小的人，居高位，是天下贤才的悲剧，也是时代的悲剧。当然了，若不能从这种心性中走出来，也最终是器小的人本身的悲剧。
⑩其实，胸襟再通达一些，眼界再高阔一些，得失心再淡泊一些，器小之局限就会有很大的改观。但，恰恰这些，不是所有的人都能做得到。器小，虽说病在境界上，其实根源坏在自私上。是的，自私，毁了人世间许多美好的东西。
⑪从这个意义上讲，自私，是人类永恒的毒药。
．本文表达的主要观点的是。(2分)
．选文第②段主要运用了、的论证方法，其作用是(4分)
．器小是不可取的，读了全文，结合文章与生活实际，谈谈如何避免做一个器小之人？ (4分)