在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,同学们作了如下的猜想:
猜想l:导体的电阻可能跟导体的材料有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关.
如图是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是l m,d的长度是0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同。
(1)在探究电阻跟导体的材料的关系时,可依次把M、N跟 两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、c的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、c两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟 的关系,其结论是_____________________________。
(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为______________法。
如图所示为某兴趣小组“探究凸透镜成像规律”的情景。
(1)若光屏上清晰像的位置如图所示,为使烛焰的像呈现在光屏中央,应将蜡烛向 (填“上”或“下” 移动;
(2)蜡烛发出的光在光屏上发生了 (填“镜面反射”或“漫反射” ;
(3)为了模拟人眼成像特点,有同学提议将光屏和蜡烛位置互换,你认为可行吗?
答: 。
在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验过程中,将水温与加热时间记录在下表中
时间 |
|
3 |
3.5 |
4 |
4.5 |
5 |
5.5 |
6 |
|
温度 |
|
92 |
94 |
96 |
97 |
97 |
97 |
|
(1)温度计读数时视线应与温度计中液柱的液面 ;
(2)由实验数据可知水的沸点为 ;
(3)加热 后提高火焰的温度,水温 (填“会”或“不会” 升高。
某同学为了探究“电阻丝的电阻 与长度 、横截面积 和材料的关系”,进行了如下实验操作:
(1)如图甲所示,是取一段新的电阻丝紧密绕制,用刻度尺测量出它的直径示意图。由此可知,电阻丝的直径为 ,从而计算出电阻丝的横截面积 。
(2)在实验中,先保持电阻丝的横截面积 和材料不变,探究电阻丝的电阻 与长度 的关系,这种方法叫做 法(选填“等效替代”或“控制变量” 。
(3)为了探究电阻丝的电阻 与 的关系,实验室备有以下实验器材:
.电源 (电压
.电流表 (量程
.电流表 (量程
.电阻箱 (阻值
.待测电阻丝 (阻值约为
.开关一个,导线若干,则:
(4)为了提高实验的精确程度,在实验中电流表应选的是 (选填器材前的字母代号)。
(5)把电阻丝拉直后,将其两端固定在刻度尺的接线柱 和 上,在电阻丝上夹一个金属夹 ,移动金属夹 的位置,就可改变接入电路中金属丝的长度 ,把这些实验器材按乙图的电路连接起来。闭合开关 前,电阻箱的阻值应调整到 。
(6)闭合开关 后,将电阻箱调到适当位置不动,多次改变金属夹 的位置,得到多组 、 的数据。根据实验测量数据在坐标平面内,以电流的倒数 为纵坐标、电阻丝的长度 为横坐标,得出图象如图丙所示,根据实验图象说明,横截面积 相同的同种材料的电阻丝,接入长度 越长,电流 越小,电阻 。
(7)该电阻丝 长度的阻值为 .
如图所示,是探究“二力平衡条件”的实验装置图。
(1)实验时使用小车而不使用木块,是因为小车与桌面间的 更小,从而减小对实验结果的影响。
(2)在实验开始时,由于粗心只在左盘中放入砝码,小车立即向左运动,在运动过程中,左盘中砝码的重力势能将 ,动能将 。(选填“变大”、“变小”或“不变”
(3)当两个盘中分别放上两个相同的砝码后,小车静止在桌面上,这说明二力平衡时,两个力的大小 。
如图是“测量小灯泡电阻”的实验装置,电源电压恒为 ,小灯泡的额定电压为 。
(1)检查无误后,闭合开关,滑动变阻器的滑片向左移动,请写出 表、 表的示数变化情况: 。
(2)移动滑片获得了表格中的实验数据:
实验次数 |
发光情况 |
电压
|
电流
|
灯丝电阻 |
1 |
刚发光 |
1.5 |
0.2 |
|
2 |
暗 |
2.5 |
0.30 |
8.3 |
3 |
亮 |
3.8 |
0.42 |
9.0 |
请计算出第1次实验时灯丝的电阻, 。
(3)分析数据及实验现象可知:灯越亮,灯丝电阻越大,说明灯丝的电阻与 有关。
(4)现电压表 量程损坏,而 量程完好,在不增减器材的情况下,请设计测量小灯泡额定功率的实验,写出必要的调整步骤: 。