按照学过的内容填空。
（1）《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事迹。
（2）《挑山工》一课中“我”的“不解之谜”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山风雪路》一课中的老吕是一个____________________________________的人。
公平代换。（用恰当的词语替换带点的词语）。
（1）马群又是大乱，那红马却飞也似的向北跑得无影无踪。（）
（2）众牧人恨极，四下兜捕。（）
（3）……但与这匹小红马一比，却又远远不及。（）
（4）他奔到牧人身旁，询问红马的来历。（）
（5）这是天上的龙变的，惹它不得。（）
（6）他身矮腿短，却哪里追得上？（）
小小调音师。（给加点字注音）。
（1）马戏团里的小狗熊一边喝（）水，一边在走钢丝，得到了观众们的阵阵喝（）彩。
（2）夕阳西下，牧民们正往牛圈（）里圈（）赶牛群。
（3）李老板正开着奔（）驰，从大连奔（）向哈尔滨。
（4）战士们背着降（）落伞，跳下飞机，降（）落在敌控中心的电台总部，降（）服了敌人，使战争取得了胜利。
（5）蒙（）古人也被眼前这迷蒙（）的景色吸引住了。
我会查字典。
| 字 |
音序 |
音节 |
部首 |
结构 |
组词 |
| 兜 |
|||||
| 丈 |
|||||
| 誉 |
你知道吗？
（1）名称中带马的事物：
如： 木马
（2）带有马字的成语：
（3）马是“六畜”之。它具备。
（4）造句。
朴素：
创造：
古诗小考场。
（1）默写
马诗
（2）用自已的话，理解诗意。
（3）这首诗的作者是（）朝（）诗的前两句是（）后两句是（），通过作诗咏马来寄托自已（），的情怀。