实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验．
实验一：配制100g溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液．
（1）所需的氢氧化钠质量： g；
（2）称量时，氢氧化钠固体应放于天平 （填“左”或“右”）盘的烧杯内；量取的需的水（水的密度为1g/cm3），应选择的量筒的规格是 mL（选填“10”、“100”或“250”）．
实验二：水的电解实验
用如图装置进行水的电解实验．已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用．
（3）开始反应前a，b两管内都充满溶液．关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的 极（填“正”或“负”）．用 验证b管中的气体，写出电解水的化学方程式： ．
（4）说明水是一种化合物的实验事实： ．
（5）电解后溶液的溶质质量分数 10%（填“＜”、“=”或“＞”）．
请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题：
（1）指出标号仪器的名称：① ．
（2）用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的化学方程式是 ，用C装置收集氧气不纯的原因是 （写一点即可）．
（3）制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置接口的连接顺序是 （填字母），判断二氧化碳是否收集满的方法是 ．
同学们在验证氢氧化钙的化学性质时，分别取少量氢氧化钙溶液于四支试管中，做了以下实验：
请根据实验回答下列问题。
（1）A中观察到的现象是 。
（2）写出D中发生反应的化学方程式是 。
（3）C中无明显现象。为证明氢氧化钙与盐酸能发生反应，他们向B中滴加稀盐酸，当观察到 时，说明两者发生了反应。
（4）实验结束后，同学们将上述四支试管中的物质倒入同一烧杯内，烧杯底部有白色固体，上层为有色溶液。为处理废液，过滤后，向有色滤液中加入稀盐酸，有气泡产生，继续加稀盐酸至溶液颜色恰好消失，此时溶液中的溶质为 （除酚酞外），写出有气泡产生的化学方程式 。
（5）根据氢氧化钙的化学性质，写出它的一种用途 。
如图是实验室制取氧气并验证氧气化学性质的部分装置．请回答有关问题．
（1）仪器a的名称是 ．
（2）用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是 ，写出该反应的化学方程式 ．
（3）实验室用C装置收集二氧化碳气体时，验满的操作是 ，收集二氧化碳气体用装置C而最好不用E的原因是 ．
请根据如图实验回答问题．
（1）图①中先燃烧的物质是 ．
（2）配制一定溶质质量分数的溶液，按图②所示量取水的体积，当其他操作均正确，所配溶液的溶质质量分数会 （填"偏大"、"偏小"或''无影响）．
（3）图③中干而冷的烧杯内壁上有水雾产生，说明石蜡中含有 元素．
（4）图④是测定空气中氧气含量的改进装置（利用电热丝通电放出热量引燃红磷），其优点是 ．
观察是学习化学的重要方法。我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。
观察与思考一：蜡烛在空气中燃烧
观察与思考二：在密闭容器内，蜡烛燃烧过程中O 2体积分数的测定
实验1：一定条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧。某同学利用O 2传感器，测定燃烧过程中O 2的体积分数。（如下图所示）
观察实验结果图，初始时O 2的体积分数是 %，蜡烛熄灭时O 2的体积分数是 %。
实验2：相同实验条件下，某同学另取一瓶混有空气的O 2进行测定（初始时O 2的体积分数是30%）。
结合已有信息，合理猜想：蜡烛熄灭时O 2的体积分数（与实验1相比较）。
请写出两种不同情况并分别说明理由。
【温馨提示：实验操作合理，蜡烛相同且量足够，忽略仪器误差】
猜想1及理由： ；
猜想2及理由： 。