某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”，做了两个实验：CuSO4溶液分别与NaOH溶液、BaCl2溶液反应．实验结束后将两实验中的废液倒入同一个干净的烧杯中，充分混合后过滤，得到滤液呈无色．
（1）写出废液混合后使滤液变无色时一定发生的反应的化学方程式： 。
（2）用pH试纸测定滤液的 pH=7。
（3）该小组的同学对滤液中溶质的成分继续进行了如下探究实验：
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ： ；猜想Ⅱ ；猜想Ⅲ 。
【实验探究】
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| 实验①：取少量滤液于试管中，加入适量的纯碱溶液，振荡． |
无明显现象 |
猜想Ⅱ不成立 |
| 实验②取少量滤液于试管中，滴加 溶液（写溶质的化学式），振荡． |
产生白色沉淀 |
猜想Ⅲ成立 |
【交流拓展】要使蓝色溶液变成无色，还可以用不同于上述原理的方法，即在蓝色溶液中加入 。
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：
(1)节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法不会造成水体污染的有（填序号）。
| A．工业废水直接排放 | B．生活污水直接排放 |
| C．禁止使用含磷洗衣粉 | D．合理使用化肥、农药 |
(2)下图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是，写出该反应的化学方程式：。
(3)为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了下图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是。
(4)含有较多可溶性钙镁矿物质的水被称为硬水，可加入区分，生活中应如何降低水的硬度。
用化学用语填空:
（1）2个水分子 ；
（2）氧化铝中铝元素显+3价；
（3）海水中含量最多的元素；
（4）铁离子；
（5）小苏打。
正确的方案设计和规范的实验操作有助于达到实验目的，请分析或改进以下实验。
| 实验目的 |
实验过程及现象 |
分析或改进 |
| 用排空气法收集一瓶氧气 |
 |
画图表示你的改进方法： ① |
| 探究燃烧是否需要氧气（已知：白磷着火点为40℃） |
 |
为达到实验目的，你的改进方法是②。 |
| 通过氢气在氧气中燃烧证明水的组成 |
 现象：氢气燃烧，发出③色火焰，瓶壁发热。 |
该实验不能达到实验目的的原因是④。 |
氧气和二氧化碳都是人类赖以生存的气体，因此研究其制法极为重要。
①工业上用分离液态空气的方法制取氧气，主要是利用了氧气和氮气的不同。二氧化碳的工业制法与实验室制法不约而同地选择了碳酸钙（大理石或石灰石），不仅因为这种原料含有（填“钙元素”或“碳酸根”），而且来源非常广泛。
②某小组根据实验室制取氧气的方法和思路研究二氧化碳的实验室制法。
【确定反应原理】
Ⅰ.实验室制取二氧化碳的反应原理是（写化学方程式）。
Ⅱ.甲同学认为：应该选择反应C+O2
CO2制取二氧化碳，乙同学不同意甲的观点，乙同学的理由是（写一条）。
【确定实验装置】
Ⅰ.写出下列编号仪器的名称：③；④。
Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳气体所需仪器的编号为。
Ⅲ.实验室制取气体发生装置的选择依据是，收集装置的选择依据是。
| A．反应物状态 | B．气体的密度 | C．反应的条件 | D．气体溶解性 |
【进行制取实验】
Ⅰ.验满二氧化碳气体的方法是。
Ⅱ.写出检验二氧化碳气体的反应的化学方程式。
③某同学利用双氧水分解的反应测定双氧水的浓度。他用如图装置进行实验。
Ⅰ.若该反应产生0.01mol氧气，则参加反应的过氧化氢的物质的量为（列式计算）。
Ⅱ.气体从溶液中逸出时会带出水蒸气，该因素将导致上述实验测定的双氧水的溶质质量分数（填“偏大”或“偏小”）。
为探究碳及其氧化物的某些性质，用以下装置进行实验。
（B、D装置内药品均足量）
①实验过程中，装置B、D中均可观察到的现象为。
②写出装置C中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式。
③E处点燃尾气的目的是。
④实验过程中，（从A～E中选填）处发生的反应体现了一氧化碳的化学性质。