以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题：
| 瓶号 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
| l |
10粒相同种子，不放水，置于温暖处 |
未萌发 |
| 2 |
10粒相同种子，放适量水，置于温暖处 |
萌发 |
| 3 |
10粒相同种子，放适量水，置于冰箱保鲜层 |
未萌发 |
| 4 |
10粒相同种子，放过量水，置于温暖处 |
未萌发 |
（1）实验共有几组对照实验?_________。
（2）2号与1号对照，根据实验结果，你得出的实验结论是什么?_________。
（3）如想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上设计探究方案为：另取一瓶，编号为5号，在2号瓶设置的条件基础上，放到暗处如果在无光的环境下，种子也能萌发，实验的结论是什么?
_____________________________________________________
（4）若该实验所用的是玉米种子，探究种子的成分时，用碘液滴在玉米粒纵切面上，玉米粒纵切面大部分被染成蓝色，你认为玉米种子主要成分是_________。
（5）而若将煮熟的玉米粒种在适宜环境中，种子不会萌发，该实验表明：种子萌发所需的自身条件是_________。
请分析下述材料，回答下列问题：
肠出血性大肠杆菌疫情曾经造成欧洲9个国家至少2200多人患病，其中470人出现肾衰竭症状，至少22人死亡。目前，已查明本次疫情是由一种名为“Husec 41”的肠出血性大肠杆菌变种引起。这种病菌可通过食物、水和接触动物等直接传播。
（1）肠出血性大肠杆菌变种“Husec 41”，从传染病的角度来说，它属于；从免疫的角度来说，它属于___ ______。
（2）从传染病流行的基本环节来看，这种急性肠道病的传播途径是。
（3）大肠杆菌与人体细胞相比，在细胞结构上的主要区别是 ____________。
（4）预防肠出血性大肠杆菌感染，专家建议“保持良好卫生习惯，注意饮食卫生，尽量不要到卫生条件差的街头摊点就餐。”从预防传染病的措施看，这属于_______________。
（5）感染此传染病的患者康复后可获得对该病毒的免疫力。原因是____________________,这种免疫属于_____________免疫 。
（6）为了预防肠出血性大肠杆菌疫情的继续蔓延，请你以世界卫生组织的名义提出预防措_____________________________________________________________。(2分)
下图是反射弧的结构示意图，请据图回答问题：
(1)图中的（一）是指脊髓结构的。
(2)在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是[ ]。
(3)若此图表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，则[1]表示眼睛的；看到酸酶分泌唾液的神经活动方式是,必须在的有关中枢参与下才能完成.
(4)若此图表示某人手指被蜜蜂蜇后立即缩回，然后产生了痛觉。说明脊髓有和___________功能。
下图为人体的部分生命活动过程示意图，其中a、b、c、d代表物质，①、②、③、④表示生命活动过程。请据图回答问题：
(1)图中a、b、c代表的物质分别是、、。
(2)图中①、②表示的生命活动过程分别是、。
(3)食物所含的六类营养成分中，不经过过程③直接进行过程④的有机物是，试举一例此类营养成分缺乏时的症状：。
(4)物质d随血液流经肾单位时，经过和两个重要的生命活动过程形成尿液。
下图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构图，请回答：
（1）图中B过程表示的植物生理活动是___________作用,C表示的植物生理活动是____________作用。
（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[A]所释放的能量。这一过程发生在乙图的[ ]中。
（3）以上A、B、C三种生理活动，可以在条件下同时进行。
（4）C过程的意义是为自身和其他生物提供。
概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式，它能有效的呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程。请回答：
（1）a表示细胞壁的和 功能；A是。
（2）B中含有的能量转化器是和。
（3）细胞由①过程形成组织，组织是细胞的结果。
（4）家兔和垂柳在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有_______。