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关于“爸爸去哪儿啦?”的主题阅读
【热词搜索】
《爸爸去哪儿》是中国大陆湖南卫视从韩国MBC电视台引进的亲子户外真人秀节目,概念参考自MBC电视台节目《爸爸,你去哪儿》。第一季节目于8月开始录制,并于2013年10月11日接档选秀节目《快乐男声》,第二季于2014年6月推出,并在原来的12集的基础上增加至16集,节目播出时间横跨整个暑期档。
原版本的节目形态为五位明星父亲与自己的子女一起到偏僻的村庄或是条件较为恶劣的环境下生活三天两夜或四天三夜,或是过夜旅行体验过程。湖南卫视版本在尊重原版的情况下,增加了侧重考验明星带孩子的能力,并向观众传递正能量,让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。
【热点追踪】
《爸爸去哪儿》获得了电视的高收视率、网络视频的高点击率和社会的高关注度。明星效应、明星平日优裕生活与特殊状态下艰苦日子的强烈对比、难以预料的故事情节等因素,共同促成了该节目的走红。
其实,《爸爸去哪儿了》此前在韩国已大获成功,湖南卫视引进后也产生了热烈反响,这源于韩国与中国相似的文化土壤,以及共同面临的家庭责任分工困境。
——《百度百科》
不计其数的中国孩子,在向他们的妈妈或祖辈提问。答案形形色色,爸爸出差了,爸爸在外地打工,爸爸要加班,爸爸有应酬,爸爸要为养家挣钱……“爸爸”们似乎越来越多地忙活在另一个餐桌、另一个舞台,甚至另一个城市、另一个国家。
孩子们睁大眼睛疑惑不解,久而久之,他们习惯了这个家庭的颓其一角,习惯了在妈妈以及奶奶、外婆的教养下长大。“爸爸”这个神秘角色,在儿童成长中,经常成了醒目的缺席者。
一档“爸爸去哪儿”电视节目的火爆,将习以为常的这个社会现象,一下子推向了公众的聚焦点。问题都是相通的、情感也是相通的。一档热播节目也是社会的纵切面。热播荧屏之余,唤起亲情的重视,呼唤情感的回归,是《爸爸去哪儿》最大的价值。
——新华网
【人报热评】
人民日报:爸爸,请别走得太远(有删改)
在这档节目的收视率调查中,女粉丝的数量远远超过男士。节目中让人心灵熨帖温存的变化,是妈妈们的向往。而在现实中,当节目中的爸爸与孩子难得地享受相亲相爱时,无数的中国爸爸们仍然无暇关注诸如“爸爸去哪儿”这样的敏感问题。
在社会转型期的中国,随着城镇化的加速,农村出现大量留守儿童,和父母特别是父亲常年分离,很多城市里的父亲也因为工作和生活压力巨大,将教养孩子的责任几乎完全推给了母亲。开家长会时,到场的多是妈妈,连周末陪孩子辗转于课外班的,也多是妈妈。父亲们一方面确实很忙碌,另一方面也有传统的“男主外,女主内”的观念作祟,似乎对孩子投入过多精力,显得过于婆婆妈妈,是件很没面子的事儿。哪怕是在应酬中,为了陪孩子告假或早退,也似乎成了一个不太说得出口的理由。
但是,父爱长时间、经常性的缺席,对中国孩子未来的负面影响,不可小视。研究发现,孩子智能发展的高低与和父亲接触的密切程度息息相关。同时,在亲子交流中,父亲的教育往往更偏重于生存能力、抗挫能力与社会责任,偏重于对孩子坚毅、果敢、顽强的性格培养。在充满女性气息的成长环境中,孩子们聪明、用功、敏感,但是,走出爸爸关切的视野,离开爸爸的引领,远离了游泳、滑雪、爬山、远足、野外穿越等男子汉的游戏,很可能不容易养成独立、坚忍、责任意识和迎接挑战、战胜苦难的意志品质。这样长大的孩子们,岂能担当大任?
【社会热议】
父亲是一种独特的存在,对培养孩子有一种特别的力量。
——心理学家 格尔迪
我有一次打出租车,司机问我是干什么的,我说是搞儿童教育的。那个司机当时就看了我一眼,说:“老爷们还搞什么儿童教育啊?教育是孩子他妈的事,你就管挣钱!”在我看来,“男主外、女主内”的传统观念是当前父教缺失严重的重要原因之一。
——教育家 孙云晓
心理学研究证实,爸爸对孩子的影响是多方面的,例如,在孩子成就感的形成过程中,爸爸对孩子的影响大得多。有人比较了社会上有成就和无成就的人,发现人的成就大小与父子关系有密切关系。有成就者一般与爸爸的关系亲密;成就较低者与爸爸的关系较疏远。
那些没有得到足够父爱的孩子情感障碍十分突出,出现焦虑、孤独、任性、多动、依赖、自尊心低下、自制力弱、攻击性强等不健全人格的现象较为普遍。
——某大学学生社会调查报告
父亲是孩子重要的游戏伙伴,孩子会从中学到许多不同于母亲的交往方式。如父亲会更多地通过游戏和孩子交往,而一旦游戏结束,父亲能很快转移情绪,这让孩子觉得十分新鲜,也有利于孩子体会应该在什么时候克制自己过多的情感要求。
——“齐河吧”网络大咖 青春造就辉煌Y
男孩需要与父亲呆在一起,帮助他建立起对周围世界的安全感与自信心,从父亲那里学会做一个男人。女孩则需要通过父亲了解男人并学会与男人相处的技巧。
——网友 鱼小肥xw
关注孩子没有错,但是谁关注爸爸们。我们当地所有的爸爸都要出去打工,妈妈在家带孩子,难道这样的爸爸错了吗?
——网友 远离孩子的一位父亲阅读【热词搜索】,概括湖南卫视《爸爸去哪儿》和韩国原版节目的区别。3分
_____________________________________________________________________________【热点追踪】中《百度百科》和新华网从不同角度对这一现象进行分析,其角度分别是:4分
《百度百科》____________________________________________________________________
新华网:________________________________________________________________________结合【人报热评】,简要分析文中划横线句子中加点词“之一”不能删去的原因。
著名心理学家格尔迪说:“父亲是一种独特的存在,对培养孩子有一种特别的力量。”请根据上述材料,分点简要概括父亲对孩子有哪些影响力?
在你的成长经历中,父爱是否也是长时间、经常性的缺席?请结合文本和你的成长体验,对你的父亲说几句心里话,50字以上。
冰山奇观
①南极的冰山数量非常多,是世界上最大的冰窖。南极的冰山总数大约有22万座。这些冰山每年向海洋里倾泻的冰水总重量多达14000多亿吨。( )南极的冰山全部融化,( )会使地球上海洋的水位升高许多,现在不少的沿海城市都要被淹没。
②南极的冰山不仅数量多,而且体形巨大。常见的冰山一般都有3 -10层楼那么高。以美国科学家在南极格陵兰岛以西发现的冰山为例。水面以上竟然高167米。如果算上海水下面的部分,要比我们北京的香山高得多。科学家还观测到一座大冰山,它长达333千米,宽96千米,像是一座冰雕玉砌的岛屿漂流在大海中。有的冰山实在太大了,要在海洋上漂浮好几年,才可能全部融化。
③南极的冰山形状奇特。它们有的像高高的屏障,有的如起伏的丘陵,有的似晶莹的玉山……这些数十年被风暴侵蚀而自然形成的冰山,好像被人工雕刻过一样光滑。短文围绕南极冰山写了____、__________ 和____三方面的内容。
第①自然段中,括号里应填写的关联词语是:
A.即使……也…… | B.如果……就…… |
C.无论……都…… | D.不仅……还…… |
第②自然段中,画波浪线的句子使用了_____________、______ 和_______________的说明方法。
“南极的冰山不仅数量多,而且体形巨大”一句在全文中的作用是:
A.引起注意 | B.突出主题 | C.总结全文 | D.承上启下 |
第②自然段中,用打比方的说明方法把大冰山比作冰雕玉砌的岛屿,这样写的好处是:
A.准确、具体 | B.简洁、流畅 | C.生动、形象 | D.通顺、连贯 |
“南极的冰山形状奇特”一句中,“奇特”的意思是:
A.好奇,独特 | B.奇怪,特别 | C.新颖,漂亮 | D.稀少,怪异 |
南极冰山形状奇特的原因是 :________________________________________
阅读短文,按要求做题。(16分)
_______________________________
新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想:书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨.一边细细欣赏起来:
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,若隐若现。山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马。它,浑身火红.仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。它腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白,一根杂毛也没有。它像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了它们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了,反问我:“你属什么呀?”我。 恍然大悟,抢着说:“知道了,知道了,我属马,这画上的马象征着我。您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?”妈妈满意地点点头。:
再看马儿,它奔跑的身影在召唤我:来,跟上{我!啊!它分明是在传达着妈妈对我殷切的期望。我决心要让它变成现实。这幅国画画的是( )、( )、 ( )、( )。
用曲线画出描写枣红马的语句。枣红马给你留下了什么样的印象?请写一写。
_______________________________________________________________________________________________________________________妈妈买这幅画的目的是_________________________________。
写出面横线的句子用了什么修辞手法:_________________这样写的好处是( )
[A]用人们熟悉的事物对难懂的事物加以说明,便于深人理解。
[B]加强语气,强调肯定。
[C]把事物当作人来写,使人感到亲切、易受感染。5“我决心要让它变成现实”中的“它”指;_______________________。
概括文章主要内容。
_____________________________________________________________________________在前面横线上给短文加个题目。
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心中有景
①南山下有一座庙,庙里有一株古榕树。
②一天清晨,小和尚起来洒扫庭院,见古榕树下落叶满地,不禁忧从中来,望树兴叹。忧至极处,便丢下扫把奔至师父的堂前,叩门求见。师父闻声开门,见徒弟愁容满面,以为发生了什么事,急忙询问:
“徒儿,大清早为何事如此忧愁?”
③小和尚满腹疑惑地说:“师父,你日夜劝导我们要勤于修身悟道,可是,即使我学得再好,人难免有死亡的一天。到那时候,所谓的我,所谓的道.不正如秋天的落叶、冬天的枯枝一样,被一堆黄土所掩埋吗?”
④老和尚听后,指着古榕树对小和尚说:“徒儿,不必为此忧虑。其实.秋天落叶和冬天的枯枝,在风刮得最急的时候,在冬雪落得最密的时候,它们都悄悄地爬回了树上,开成了春天的花,长成了夏天的叶。”
⑥“我怎么没看见呢?”
⑦“那是因为你心中无景,所以看不见花开。”
⑧ 面对落叶凋零而去憧憬含苞待放,这需要一颗不朽的春心,一颗乐观的心。
⑨ 人的一生难免会遇到一些不幸,在你不备的时候打击你,但是我们没有必要为了等待这一天的到来而整日忧心忡忡,自己跟自己过不去。以乐观的态度对待人生,不仅可以化解烦恼与不幸,而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。
⑩只要心中有景,何处不是花香满径。小和尚见落叶满地,不禁“忧从中来”、“愁容满面”,他为什么“忧愁”?请用自己的话概括回答。
________________________________________________________。老和尚为什么没有小和尚的“忧愁”?他是怎样面对生活、对待人生的?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________“秋天落叶和冬天的枯枝,在秋风刮得最急的时候,在冬雪落得最密的时候,它们都悄悄地爬回了树上,开成了春天的花,长成了夏天的叶。”老和尚这番含有哲理的话,不由得使我们想起近代著名思想家龚自珍《己亥杂诗》中赞美“落花精神”的两句诗:“___________, ____________”
结合全文,仔细体会画线句子的意思,说说“鲜活”一词的具体含义。
________________________________________________________________________读了此文,你认为“心中有景”的真正含义是什么?对你有何启迪?
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最后一束康乃馨
①早晨,我刚把擦鞋摊摆好,身边就来了一个背着一篓(lǒu)康乃馨的小女孩。不一会儿,一个小伙子走到孩子面前问:“这花怎么卖?”“10块钱一束!”我一听,啊,这么贵!谁知小伙子连价钱也没还,就选了一束康乃馨。
②行人陆陆续续地走过街头,接二连三地买走小女孩的康乃馨。而我只擦了两双鞋,仅仅收入了5块钱。我羡慕地对她说:“你的花可真好卖呀!”孩子笑着说:“今天是母亲节,很多人都会给母亲送花!”原来如此,这小家伙倒真会做生意!
③快到中午了,孩子的背篓只剩下最后一束花还没卖出去。我盯着她那鼓鼓的钱包,盯着她:那空空的背篓,不免有些妒忌。唉,要是那些花都是自己卖出去的,那得赚多少钱呀!
④不知怎么的,这一束花却无人问津了。她似乎有些着急,开始对过往的行人叫卖:“买康乃馨喽,送给母亲的好礼物,只有最后一束了,只卖5块钱!”我心中窃喜:这最后一束花,你是卖不出啦!
⑤孩子不停地叫卖着,声音有些沙哑了,眼睛里流露出一丝不安。我问:“都中午了,还不回家? ‘我得把花卖出去啊!”她语气有些沉重,“我爸爸还等我回家去给他做饭呢!…‘怎么,你出来卖花,你爸还要你回去做饭?…‘我爸爸瘫痪(tān huàn)在床上,家里没有别人,我要不做饭,他会挨饿。今天卖花赚到的钱,我还要拿去给他买药!”
⑥我一下子怔住了。没想到这孩子这么苦,小小年纪,就要担负起照顾家人的责任,真不容易!我感动了。
⑦想想自己吧,出外打工这么久了,每天起早贪黑,只知道挣钱,挣钱!唉,什么时候惦记起家里人呢,我已经记不清有多久没给家人打过电话了。在这个温馨的节日里,小女孩为了病床上的父亲辛劳地卖花;而那些买花的人们,不也为自己的母亲送去祝福与快乐吗?
⑧那一束束绽开笑脸的康乃馨仿佛在叮嘱着我什么。今天虽然没有挣到什么钱,可是我却拥有了意想不到的收获。想到这儿,我的心里一阵酸楚。
⑨望着那最后一束康乃馨,我掏出5块钱,递给小女孩:“这束花,我买下了!”孩子欣喜地接过钱,冲我嫣然一笑:“谢谢你啊,我先走了!”“不,该感谢的是你啊!,小女孩蹦蹦跳跳地走了。我捧着这束散发着淡淡清香的康乃馨,望着她远去的背影,心想:______________________________________________________________________
【康乃馨花语:康乃馨代表温馨的爱,适于表达亲情。】用直线画出路人接二连三地买走康乃馨的原因。
___________________________________________________概括短文第④——⑥自然段的主要内容。
______________________________________________________短文第⑦自然段描写了“我”的:
A神态 B.语言 C.心理 D.动作联系上下文,在下面的横线上写出你的理解。短文第⑧自然段中写到:“我却拥有了意想不到的收获。”这里,“意想不到的收获”是指:
_______________________________________________________________________________短文第⑧自然段中画曲线的内容,运用了拟人的写法,不仅写出了康乃馨的样子,还写出了文中的“我”:
A.疑惑不解的心情 B.受到启发后的心理活动 C.对没挣到很多钱的失望阅读短文后,我读懂了文中的“我”是一个( )的人:
A.做事马马虎虎,只为挣钱
B.心地善良、助人为乐、善于自我反省
C.斤斤计较、妒忌心强联系短文内容,展开想象,然后在短文第⑨自然段中的横线上写出“我”的想法。
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改变一生的闪念
①一个关于我的老师——李老师的故事,珍藏在我心里,久久不能忘怀。
②多年前的一天,李老师正在家里睡午觉。突然,电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家小孩偷书,被我们抓住了,你快来!”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
③李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿,心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了,又不敢让家里人知道,所以胡说了一个电话号码,却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到,那个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正处于也许是人生中最困难的境地。于是,她问清了书店地址,匆匆忙忙地赶了过去。
④正如李老师所料想的那样,书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,旁边的售货员正在大声地斥责她。李老师一下子冲上去,将那个小女孩搂到怀里,转身对售货员说:“有什么事跟我说,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家里,好好地清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱:如果你要看书,就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,飞一般地跑掉了,从此再也没有出现过。
⑤一晃十几年过去了,一天中午,门外响起敲门声。李老师打开房门,看到一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易,李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,大学毕业了,特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光,轻声说:“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我的妈妈,帮我摆脱困境,但这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容,李老师也笑了。第②段至第⑤段是按照()顺序写的。
________________________________________________概括短文的主要内容。
_________________________________________________________________________第③段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指什么事情?(4分)
______________________________________________________________________从第④段画线的句子中,你体会到了什么?(3分)
__________________________________________________________________________第④和第⑤段都写到了“李老师”的笑,这两次笑的原因分别是什么?(3分)
_________________________________________________________________________女孩说……这么多年来,一直好想喊您一声妈妈”,句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?
_________________________________________________________________________你认为文中的“李老师”是一位怎样的老师?简单说明理由。(3分)
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