表格所示为探究酶的专一性实验，根据表中实验过程判断下列叙述正确的是
| 试管 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 本尼迪特试剂 |
2ml |
2ml |
2ml |
2ml |
2ml |
2ml |
| 1%淀粉溶液 |
3ml |
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3ml |
\ |
3ml |
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| 2%蔗糖溶液 |
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3ml |
\ |
3ml |
\ |
3ml |
| 淀粉酶溶液 |
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1ml |
1ml |
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| 蔗糖酶溶液 |
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1ml |
1ml |
| 实验结果 |
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A．该实验的自变量是酶溶液的量
B．该实验的观察指标也能用碘液检测
C．利用本尼迪特试剂能检测出试管3有麦芽糖生成
D．试管1、2的目的是为了说明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特试剂发生反应
DNA探针能检测到标本上的（）
| A．遗传密码 | B．遗传信息 | C．蛋白质序列 | D．细胞结构 |
下列不是基因工程中经常用来运载目的基因运载体的是（）
| A．细菌质粒 | B．噬菌体 | C．动植物病毒 | D．细菌核区的DNA |
下列属于的是（）
| A．翻译的模板需在转录后进行加工 |
| B．在转录还未完成时便可开始翻译 |
| C．基因的表达调控要比真核生物复杂 |
| D．转录和翻译具有时间与空间的分隔 |
一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放入一个真空瓶中，并用带有两个孔的塞子封口，酵母—葡萄糖溶液的温度随时间慢慢地升高，指示剂的颜色也开始改变。本实验可用来测定（）
| A．酵母菌生长曲线 |
| B．温度及氧分压对酵母菌呼吸作用的影响 |
| C．酵母菌呼吸作用释放热量 |
| D．酵母菌发酵产物的类型 |
细胞学说指出：细胞是一切动、植物结构的基本单位。这个学说的科学价值主要是（）
| A．告诉人们所有的生物均由细胞构成 |
| B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系 |
| C．说明了动植物细胞是一样的 |
| D．使人们对生物体的认识进入分子水平 |