阅读下面诗歌，回答问题。
舟中二首（其一）①
陈师道
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。
少年行路今头白，不尽还家去国情。
【注】 ①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。【原创】这首诗塑造了一位怎样的主人公形象？请结合诗句简要分析。
【改编】诗歌的尾联运用什么手法？表达什么感情？
阅读下面这首诗，然后回答问题。
寻陆鸿渐不遇
僧皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
[注]陆鸿渐，名羽，终生不仕，隐居在苕溪（今浙江嘉兴），以擅长品茶著名，著有《茶经》一节，后人尊为“茶王”、“茶神”。
（1）诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作品是从哪两个方面来刻画这一形象的？
（2）请简要分析“欲去问西家”一句中诗人“欲去”的原因是什么？“欲去”还“问”表现了诗人什么样的情感。
阅读下面一首诗，然后回答问题。
山房春事二首(其二)
岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
［注］梁园：又句免园，西汉梁孝王刘武所建，周围三百多里。园中有百灵山、落猿岩、栖龙岫、雁池、鹤洲、凫渚，宫观相连，奇果佳树错杂其间，珍禽异兽出没其中，枚乘曾做《梁王兔园赋》赞之。
（1）这首诗抒发的是一种什么样的情感？请简要分析。
（2）赏析“庭树不知人去尽”一句，这样写运用了什么手法？有哪些好处
阅读下面一首诗，然后回答问题。
落梅刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
（1）这首宋诗表达了诗人怎样的感情？请简要回答。
（2）请从艺术手法的角度对这首诗的颔联加以赏析。
阅读下面一首诗，回答问题。
西归绝句（其二）
元稹
五年江上损容颜，今日春风到武关。
两纸京书临水读，小桃花树满商山。
注：元稹本在长安任监察御史，元和五年（810）被贬为江陵府中曹参军，元和十年（815）自唐州（今河南省唐河县）奉诏还京。途中接到李复言、白居易寄自长安的书信。武关在今陕西省商县东。
这首诗在 抒情上层最突出的特点是什么？请结合诗中所写“两喜”作简要分析。
阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。(8分)
少 年 行王维少 年 行李白
一身能擘①两雕弧，五陵年少金市东，
虏骑千重只似无。银鞍白马度春风。
偏坐金鞍调白羽，落花踏尽游何处，
纷纷射杀五单于。笑入胡姬酒肆中
注：① 擘：掰，用手把东西分开或折断。
（1）这两首诗塑造的少年形象都很美，但两位少年形象又各有特点，请就他们各自的特点作简要归纳。(4分)
(2) 这两首诗分别表现了两位诗人怎样的心境和胸怀？请加以体悟分析。(4分)