2014年5月17日，中国盐城丹顶鹤国际湿地生态旅游节暨第七届海盐文化节开幕。某校九年级（1）班同学以“魅力家乡·人文荟萃”为主题成立了探究小组，请你参与。
【锦绣盐城】
探究小组通过报纸、络等媒体了解到，今年旅游节吸引了大量的游客到盐城观光旅游，一系列参与性、互动性强的节庆活动，让游客尽享盐城的生态之美、人文之美。
（1）请问旅游节的举办对盐城发展有何积极意义？
【文明盐城】
旅游节期间，一批外国友人来盐参观旅游，小张同学代表探究小组采访了外国友人，就双方的文化习俗展开了对话交流。小张还向外国友人推荐一些景点
（2）如果你是小张，你会向外国友人推荐哪些景点？（不少于二个）
（3）我们应如何对待各国不同的文化习俗？
【家乡赞歌】
探究小组拟在全班组织一次“魅力家乡·人文荟萃”的探究活动成果汇报会。
（4）如果你是该小组的一名成员，请你谈谈对这次探究活动目的的认识，并设计汇报会的流程。（4分，其中综合评价1分）
（要求：流程设计科学合理，语言表达简洁明了。）
临睡觉前，小赵惊讶地发现自己放在抽屉的300元钱不见了。他立刻问同宿舍的几位同学，大家都摇头。第二天下午，有人说同宿舍的小刘这两天花钱大手大脚。很快，又有确切证据表明：钱就是小刘偷窃了，小赵气极了。
（1）你认为下列处理办法中，小赵选择哪种最合适？
①让班主任来处理，并商约在处理后为他保密，给他一个改错的机会
②报警
③主动找小刘，或者告诉他家长把钱要回来，宽容他并帮助他改错
④叫上几个好朋友进行报复，将小刘痛打一顿后，把钱抢回来
⑤忍气吞声，再想办法向家长要生活费吧
⑥在网络上臭骂对方
（2）小刘侵犯了小赵的什么权利？
（3）实际生活中，小赵采取的办法：叫上几个好朋友，在放学路上将小刘打伤，然后要回了自己的钱。请你从权利和义务的角度，对小赵的做法进行评析。
二中七年级五班同学们组织开展了一次“我自信我成功我美丽”的主题体验活动。请你帮忙完成下列任务：
（1）请帮助活动的主持人设计此次活动的开场白；
（2）请你帮助组织者设计此次主题活动的具体内容和形式；
（3）请为七年级五班提供2则有关自信的名言警句张贴语；
（4）请你帮助七年级五班设计一段能够提高自信的班级誓词。
网易新闻报道：滕振国，曾以农民工身份，以高中毕业的第一学历，以自学数载的坚韧，以38岁考上硕士研究生的荣光，轰动河南乃至全国。但是读完硕士的滕振国未能实现自己的大学教育梦，找工作屡次受挫，最终又重新回到原点，但他并不抱怨。对于外界的同情，他说自己并不适应，也不自在。“有媒体表示对我提供一些赞助，这更让我不自在。无功受禄，心中有愧！谢谢大家的关心，我想说的是，困难确实存在，但我会努力尝试着自己去解决。”
（1）滕振国面对外界的同情感到“不适应、不自在”。这说明他身上具有一种什么品质？
（2）这种品质对我们有何重要意义？
材料一：近日，网上一段“最牛游客”的视频引发网友围观，三名自称从山西过来的游客在清东陵坚持要看未开启的康熙墓地地宫，遭导游劝阻后情绪激动并称出一亿元买下康熙墓，还用钱砸导游。
材料二：新疆建设兵团某团领导陈伟、于富琴夫妇在国庆长假参观敦煌莫高窟，讲解员阻拦于富琴触摸壁画，被于扇了耳光。而且打人者一行还振振有词：“不就是一个小服务员吗”、“我们是有身份的人。”此事遭网络曝光后，这对“最牛游客”双双被免去了“身份”。
（1）如何评价材料中的“最牛游客”的行为？（2分
（2）说说我们为什么要尊重他人？
（3）尊重他人，我们应该怎么做？
材料一：“祖国我赞美你，赞美你的美丽、悠久，我们因你而骄傲、自豪，你的子女还会继续为你谱写出更辉煌的前程。
材料二：奶奶告诉我：宁念家乡一撮土，不恋他国万两金。
爷爷告诉我：国泰民可安，国强民可富。
爸爸告诉我：家和日子旺，国和万事兴。
妈妈告诉我：大河有水小河流，国有村有家才有。
叔叔告诉我：位卑未敢忘忧国。
结合材料请回答下列问题：
（1）材料一中祖国美丽、悠久，哪些方面值得我们骄傲和自豪？
（2）材料二中长辈们的话分别想告诉我们什么道理？
（3）我们与祖国共命运，为祖国谱写前程，我们中学生应该怎么做？