阅读下面的文言语段，完成8-11题。
许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过①者，吾非其师。”遂辞去。父母强之不能止，如是者凡更三师。稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者②家见《书》疏义③，因请寓宿④，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑤。 （节选自《元史·列传第四十五》）
【注】①过：过人之处。 ②日者：古时称占卜的人。 ③疏义：指为古书旧注所作的阐释。
④寓宿：指在别人家借宿。 ⑤《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。根据要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点词的意思。
①师大奇之 （ ） ②师谓其父母曰（ ）
③如是者凡更三师（ ） ④手抄归 （ ）
⑵下列各句与例句中“然“的用法相同的一项是（ ）
例句：然遭乱世，且贫无书
| A．怡然称快（《幼时记趣》） | B．然得而腊之以为饵（《捕蛇者说》） |
| C．吴广以为然（《陈涉世家》） | D．人恒过，然后能改（《生于忧患 死于安乐》） |
用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
尝 从 日 者 家 见 《书》 疏 义翻译下列句子。
⑴儿颖悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。
译文：__________________________________________________________________________
⑵敏而好学，不耻下问。（《<论语>八则》）
译文：__________________________________________________________________________从许衡身上，你得到哪些启示（除教育因素外）？
_________________________________________________________________________________
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。解释下列加点词语的意思。
（1）媵人持汤沃灌 ___________（2）同舍生皆被绮绣 _______________
（3）腰白玉之环 _____________（4）烨然若神人 ____翻译句子。
（1）负箧曳屣行深山巨谷中 （2）余则缊袍敝衣处其间 作者对同舍生优越的条件“略无慕艳意”的原因是什么？（用原文回答）
文言文阅读
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自《三峡》）
【乙】六里， 渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。……从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。
（选自《游大理日记》）
【注释】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。请解释下面句子中加点的词语。
(1)隐天蔽日：__ __(2)或王命急宣：__ __ (3)有峰东环而下：__ __下面句子中加点词意思相同的一组是( )
| A．渡一溪 而或长烟一空（《岳阳楼记》） |
| B．即清碧之下流也 水陆草木之花（《爱莲谚》） |
| C．与对崖骈突如门 隳突乎南北（<捕蛇者说） |
| D．上耸下削 上书谏寡人者（《邹忌讽齐王纳谏） |
请用现代汉语翻译下面句子。
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
(2)乃西向觅小径入峡。请用“／”给下面句子断句。（断两处）
峡中西望重峰掩映最高一峰当其后请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。（用原文语句回答）(4分)
阅读文言文，回答问题。
文侯①与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适②野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之?”文侯曰：“吾与虞③人期猎，虽乐，岂可无会期哉!”乃往。
韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。后知文侯之意，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。
使乐羊伐中山④，克之，以封其子击⑤。文侯问于群臣曰：“我何如主?”皆曰：“仁君。”任座⑥曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君?”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之?”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
(选自《资治通鉴》)
【注】①文侯：魏国君主。②适：到……去。③虞：古代管理山泽的官。④中山：中山国。⑤击：文侯的儿子魏击。⑥任座：人名。解释下列句中加点的词。
（1）文侯应之亦然（）（2）皆朝于魏（）
（3）克之，以封其子击（）（4）使翟璜召任座而反之（）请用“/”给下列句子划分节奏，画两处。
韩 借 师 于 魏 以 伐 赵翻译下面的句子。
吾与虞人期猎，虽乐，岂可无会期哉！文章叙述了关于文侯的哪三件事？请概括回答。
阅读《鸟说》一文，完成后面的题。（14 分）
余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1）而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬（2），色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。
他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇（3），无有。问之，则某氏僮奴取以去。
嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚（4）不深山之适（5）而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？
注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。
（3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到……去解释下列加点的词语。(4分)
(1)则二鸟巢于其枝干之间( ) (2)雌者覆翼之( )
(3)鸣乃已( ) (4)见辱于人奴以死( )下列加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)（）
| A．桂之上日有啁啾者何陋之有(《陋室铭》) |
| B．雏且出矣且欲与常马等不可得(《马说》) |
| C．即而视之中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) |
| D．主人戏以手撼其巢则以一平板按其面(《活板》) |
用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
其 旁 有 桂 一 株 焉翻译下列句子。(4分)
(1)问之，则某氏僮奴取以去。
(2)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？
课外文言文
王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”吴中士人家藏其草。初云“又到江南岸”。圈去“到”字，注曰“不好”。改为“过”，复圈去而改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。解释下列句中加点的词：
（1）吴中士人家藏其草（2）旋改为“满”
（3）凡如是十许字（4）始定为“绿”翻译下面句子：
凡如是十许字，始定为“绿”这个故事表现了王安石的什么态度？